人教小学一年级上册数学《认识钟表》
教学设计。一、教学目标。
1、使学生初步认识钟面的外部结构，认识时针与分针及其特点，知道有12个数字，12个大格，总结出认识整时的方法，学会表示时间的两种写法。
2、通过观察、操作、交流等活动，培养学生的**意识和自主学习意识。
3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，努力学习，做时间的主人。二、教学重点认识钟表表面与整时。
三、教学难点认识整时及其写法。
四、教学过程。
一）歌曲、谜语、欣赏导入。
1、听赏歌曲《时间像小马车》，学生边听边拍手跟唱。2、猜谜语，让学生们猜出谜底“钟表”
3、欣赏一组漂亮的钟表**，通过欣赏，学生们的兴趣被充分调动起来。提示课题：认识钟表。
二）认识钟表表面。
1、出示一个没有数字和指针的钟表**，让学生想一想，说出少了什么？（数字和指针），在学生的共同参与下，分别在表盘上添上12个数字和两个指针，并适时讲解数字的排列规律、时针与分针的特点、旋转规律等。2、指针是按数字的排列规律旋转的，然后用手臂模仿指针的旋转方向，了解什么是“顺时针方向”3、学习写“时针、分针、12个大格”（三）学习整时。
1、课件出示3个钟表表面，让学生观察，时针与分针分别指向几，并说出所表示的是几时，板书整时的两种写法“6时”、“6：00”
2、观察这3个表盘，问学生，发现了什么？通过观察，学生发现，这几个都是整时，同时分针都是指向了12。3、得出结论：分针指向12时，时针指向几就是几时。（四）活动。
1、小明的一天。
出示一**片，学生观察，小明在几时做什么，并用两种写法在小本上写出钟表所表示的是几时，与课件相对照。鼓励学生要向小明学习，合理安排时间，珍惜时间，努力学习，做时间的主人。2、智力大比拼。
说出课件中钟表表示的是几时，提问，再过一小时是几。
时？通过动画展示，3时，分针转了一圈之后，时针正好转了一个大格，此时正好是4时。用同样方法提问，9时，再过一小时是几时。
得出结论：分针转了一大圈，时针转了一个大格。学生反复说几遍结论。
五）课堂小结。
师：同学们，今天是圣诞节。在我们本课快要结束的时候，圣诞老人也给我们送来了温馨的祝福：
亲爱的孩子们，时针在不停地运转，时间也就悄悄地溜走了，而且一去不回了，那么，我们从小就要做一个会合理安排时间的好孩子。珍惜时间，好好学习。学生在“时间像小马车”的歌声中走出课堂。
板书设计。
认识钟表。时针：短、粗6时分针：长、细6：00顺时针。
人教版小学数学一年级上册《7 认识钟表》赛课教案
认识钟表 教学设计教学目标。1 认识钟表，知道钟面上有时针 分针 12个数 12个大格 2 通过创设的生活情境，学会认识整时 3.在具体情境中感受认识时间对生活有很大帮助，养成珍惜时间的良好习惯教学重点 认识整时学具准备 钟面一个教学活动预案 一 创设情境，引入课题1.动漫儿歌时间歌，2.钟表在生活...
人教版小学数学一年级上册《7 认识钟表》赛课教案
认识钟表 教学设计。教学内容 教科书第85 86页。教学目标 1 使学生初步认识钟面，会看会拨整时。2 培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。3 建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增...
人教版小学数学一年级上册《7 认识钟表》赛课教案
认识钟表。教学内容 义务教育课程标准实验教科书 人教版 一年级上册第91 92页。教学目标 1 初步认识钟面，知道时针 分针及钟面上的数字，能结合生活经验学会认整时时刻，并掌握记录钟面时刻的两种方法。2 初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3 培养学生的观察能力 动手操作能力和有序的思维...