小学数学西南师大课标版一年级年级下册。
第六单元《认识钟表》第1课时。
认识钟表。教学目标：
1.能认读钟面上的整时，掌握辨认整时的方法。
2.经历归纳辨认整时方法的过程，培养学生初步的观察、思考、归纳、概括的思维能力。
3.能结合现实生活了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性。培养学生珍惜时间，合理安排时间的好习惯。
教学重点：1.能认读钟面上的整时，掌握辨认整时的方法。
2.经历归纳辨认整时方法的过程，培养学生初步的观察、思考、归纳、概括的思维能力。
教学难点：经历归纳辨认整时方法的过程，培养学生初步的观察、思考、归纳、概括的思维能力。
情景导入：1. 今天老师给大家带来了一个好朋友。她在干什么？
2. 她是怎么知道该起床了？板书课题：认识钟表。
探索新知。1. 认识钟面。
1）出示实物钟面，这个钟面上有些什么？
你是怎么区分时针和分针的？
时针和分针是怎么转动的？伸出你们的手一起跟着针来转动。
钟面上有哪些数字？
2）指出钟面上的时针和分针。
3）展示多姿多彩的钟表。
小结：在我们的生活中有各种各样的钟表，有的带有指针，有的显示数字。
2．认识整时。
1）教学8时。
小红在干什么？
现在是什么时间？
你是怎么认的。
在电子表中，8时又是怎样的？让学生再次观察，尝试表述。
上午8时，小红上学了。想想：早上8时你在干什么？你周围的人，早上8时在做什么？
2）教学12时。
瞧！小红现在在干什么？现在是多少时间？
分小组说，谁愿意说给大家听：分针指着12，时针也指着12，就是12时。
用两种表示方法写出12时。
及时练习：（教师贴钟面）谁来说出老师钟面上的时间？10时、6时、4时。
然后教师明确：10时是这样表示的，边说边板书：先写“10”，再写“：”最后写“00”。即10:00。
3）比较有什么相同的地方？有什么不同的地方？
小结：像这样分针指着12，时针指着几，就是几时。像这样的时间就是整时。
课堂活动。1. 拨一拨，认一认。
老师说整时，学生拨：6时、2时。
指一名学生说整时，其余孩子拨。
同桌一人说时间，另一人拨。
2.认一认。
4拓展练习
1.师生拨6时、12时、9时、3时，再观察总结。
2.教师说生拨。如：3时再过一时是几时。
西师大版小学数学一年级下册《认识图形 一 》说课稿
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西师大版一年级数学下册 义务教育教科书 课本目录如下 封面 愉快的数学之旅 目录。1 一 100以内数的认识。5 数的组成 6 写数读数 9 数的顺序大小比较 13 生活中的100 24 二位置。25 上和下前和后 26 左和右左手和右手 27 三认识图形长方形 正方形。31 三角形圆 32 四 1...