练习九(1)学习内容：教材第61页。
学习目标：1．学生熟练地掌握不进位加和不退位减的笔算、口算，两数相差多少的实际问题的练习。
2.培养学生解决简单的实际问题的能力，养成提问题的好习惯，激发学生学习数学的兴趣。
学习重、难点：
重点：熟练地掌握不进位加和不退位减的笔算、口算。
难点：掌握不进位加和不退位减的笔算、口算；解决实际问题的能力。
学习准备：多**。
学习过程：一、谈话导入。
同学们，我们已经学习了两位数加、减两位数（不进位、不退位）求两数相差多少的实际问题，今天我们就用已经学过的知识来完成《练习九》。
二、实践学。
1.出示第1题。
你能完成下面的练习吗？学生练习，同时指名板演。
检查板演同时提问：完成竖式的时候应该注意些什么？
先算什么，再算什么？
2.出示第2题。
谈话：刚才我们完成的是已经给出的竖式，现在请小朋友自己动手写。写的时候要注意什么？检查书写是否完整。
学生解决实际问题，列竖式计算。
同桌互相检查竖式的完整性。（数位的对齐，从个位算起。得数写在等于号后面。）
3.出示第3题、第4题。
仔细观察图，条件是什么？要求什么问题？
同桌相互交流。
写出算式，用竖式计算（可以写在横式下面，也可写草稿纸上）
4.出示第5题。
注意：看清上衣做了多少件，裤子做了多少条，理解之间应该有一一相配套的关系。谈话：“还要做几件上衣才能和裤子配套这句话是什么意思呢？
学生独立列式解决。指名汇报。
三、反思学。
今天这节课你什么收获？你还有什么疑问吗？
练习九(2)上课时间：月。日。
课型：练习课。
总课时编号：37学习内容：教材第62页。
学习目标：1.学生熟练地掌握不进位加和不退位减的笔算、口算，两数相差多少的实际问题的练习。
2.培养学生解决简单的实际问题的能力，养成提问题的好习惯，激发学生学习数学的兴趣。
学习重、难点：
重点：熟练地掌握不进位加和不退位减的笔算、口算。
难点：掌握不进位加和不退位减的笔算、口算；解决实际问题的能力。
学习准备：多**课件。
学习过程：一、课前交流。
上一节课，我们主要解决生活中有关相差的问题，这节课让我们一起继续开动脑筋解决问题。板书课题。
二、实践学。
1．出示第6题。
提问：从图上你知道哪些数学信息？
学生口答。根据提供的这些信息你能提出哪些数学问题？
根据学生的回答，课件出示问题。
让学生列式计算。
2．出示第7题。
指名读题。启发思考：需要多少张桌子？已经搬来多少张？还要再搬多少张？怎样列式？椅子呢？学生独立完成思考，并交流想法。
3．课件出示第8题。
根据问题，学生独立解决问题。引导学生体会比多少即为求两者相差多少。
4．课件出示第9题。
仔细观察一下这三道算式，说说你的发现？
同桌交流。提问：你还能写出几道这样的算式吗？
三、反思学。
今天这节课你学会了什么？你还有什么问题吗？（指名交流）
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