复习。1、教学目标
1）通过整理和复习，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法，感受算式间的联系，提高计算能力。
2）使学生在整理、练习过程中，主动整理，发展观察、比较等初步能力，能初步解决简单的实际问题，发展推理能力。
3）通过数学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生与人合作交流的意识和能力。
2、学情分析
学生已掌握20以内进位加法的算法，但缺乏系统整理和整体记忆。
3、重点难点
重点：自主探索加法表的排列规律。
难点：通过数学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生与人合作交流的意识和能力。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】20以内进位加法复习
一、课前谈话。
1.小朋友们一定都看过《熊出没》吧，两只憨厚可爱的熊带给了我们很多欢乐。
2.虽然它们兄弟俩有点傻乎乎的，但它们傻得挺可爱，为了保卫森林，愿意积极开动脑筋，想尽办法，这点很值得我们学习哦。
3.今天这节课，我们就和熊大熊二一起，度过有意思的一天。(口令：上课)
二、活动一。
1.美好的一天开始了，太阳缓缓升起，兄弟俩哼着小曲高高兴兴地来巡视森林了。咦，不知道为什么，它们两个突然吵起来了，发生了什么事情呢？
2.原来它们找到了一棵苹果树，树上结满了红红的大苹果，它们一点儿都不懂得谦让，都想多吃一点。小朋友们快来帮忙，讨论一下该怎么分呢？
3.小组讨论，指名回答。
4.熊大的算式比较简单，小朋友都会了，我们重点来看看熊二的算式。说说分别怎样计算。
9+4 把4分成1和3,9+1=10,10加3等于13。
8+4 把4分成2和2,8+2=10,10加2等于12。
7+4 把4分成3和1,7+3=10,10加1等于11。
5.总结规律：凑十法。
6. 这三道算式加的都是4,为什么4的分成都不一样呢？
7. 小朋友们帮了兄弟俩一个忙，所以它们把苹果送到了我们的课堂，哪位小朋友表现好就奖励给谁哦。
三、活动二。
1. 小朋友，我们已经学过9加几，8加几，7加几加几(依次出示**),这些都是20以内的进位加法(贴课题),这节课我们就把这些算式进行整理与复习。(揭示课题。)
2.现在我们先来整理一下所有9加几的算式，有哪些？
指名回答，师贴卡片，可凌乱贴，让学生指出要排列整齐。)
3.剩下的算式就要请小朋友开动脑筋想一想了，听清楚老师的要求。
第四组小朋友写出所有8加几的进位加法算式。
第三组小朋友写出所有7加几的进位加法算式。
第二组小朋友写出所有6加几、5加几的进位加法算式。
第一组小朋友写出所有4加几、3加几、2加几的进位加法算式。
3. 每组派1人当代表，找出所写算式，记得本组的任务哦。
生1:8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9=
生2: 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=
生3:6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9=
生4:4+7= 4+8= 4+9=
4. 写完后，学生评价，把没写到的补上。生排完后，说说为什么这样排。
四、活动三。
1.小朋友们真厉害，把所学过的进位加法全部找出来了。接着我们就跟着兄弟俩一起去巡视森林吧。没想到却发生了意想不到的事情……
2.兄弟俩落入了光头强的圈套，正伤脑筋要去找拼图，我们再来帮个忙救出它们吧，否则大森林就要遭殃啦。
3.咦，这不是我们刚才研究的算式吗？我们已经排好队了呀，光头强还想怎么整理呢？(老师悄悄地提示一下)
4.这张表我们以前见过吗？10以内的加法我们全部整理在一张表内。仿照这个，我们肯定能把黑板上的所有算式拼到这一张表里。
5. 这张**就像我们生活中的楼梯一样，最高的这层，应该放哪些算式呢？观察一下黑板，指名发表意见。(比划黑板，给予学生提示。)
6. 小组合作讨论，说说方法(提示学生只说不写),指名代表上黑板整理。
整理成功，孩子们你们太厉害了。那接下来我们就要仔细研究这张表了，看看里面有什么奥秘。)
9.观察**，有什么发现？
先竖着观察第一列，第一个数都是9,第二个数越来越大，得数也越来越大，而且下面一道得数都比上面一道大1。第一列都是9加几，第二列是8加几，第三列是7加几……
给予学生安静观察的时间)
横着观察第一行，看不出规律，接着第二行，第一个数越来越小，第二个数都是3,也就是几加3,第三行第一个数越来越小，第二个数都是4,就是几加4,以此类推……
让学生安静观察、思考)
斜着看，同桌讨论，指名回答。(得数相等)依次将每一斜行计算出得数。
10.思考：为什么算式都不一样，得数却相等？
以第一斜行为例，9+2表示左边有9个圆，右边有2个圆，8+3则表示左边有8个圆，右边有3个圆，就是从左边一个方框里移一个到右边方框，后面的算式依次移动一个，圆的总数没有变，所以得数相等。)
11.就在我们研究这张**的时候，兄弟俩也手忙脚乱地拼好了，我们一起来看看吧。怎么缺了呢？谁来告诉他们这里应该是什么？(说清楚方法)
12.小朋友们，你们真厉害，已经学会这么多的进位加法算式了，可是老师看着这张表，觉得好多，记起来好麻烦哦，能不能去掉一些重复的算式呢？竖着观察，有想法了举手。
所以我们把重复的去掉，就只剩下20道啦，记忆的时候会方便很多哦。)
五、活动四。
1.刚才我们打败了光头强，熊大熊二高兴极了，就邀请了一些好朋友聚会。餐厅的餐盘上写了那么多的好吃的，你们帮它们出出主意，该选些什么呢？请注意，他们每人只有20元哦。
2.小组合作，填写学习单。
六、拓展延伸。
1.从前往后数，熊大排在第5,从后往前数，排在第8,这一队一共有( )只小动物。
2.熊二的前面有5只，后面有8只，这一队一共有( )只小动物。
七、口算比赛。
最后，我们以一次口算比赛来结束我们的课吧，又对又快的小朋友有苹果奖励哦。
今天和熊大熊二的旅行到此结束，我们一起和森林家族再见吧。
一年级上册数学教案 总复习
总复习 教案。教学内容 人教版小学数学一年级上册第106页。复习目标 1.能辨认上 下 前 后 左 右这些方位，会用方位来描述物体的相对位置。2.能在平面图上找到物体位置并进行正确的描述。3.巩固常见的立体图形的特征，进一步加深对所学几何图形的认识。复习重 难点 1.能正确辨认并用上 下 前 后 左...
一年级上册数学教案 5 10 练习二 苏教版 2019秋
练习二。1 教学目标。1 通过练习进一步加深对10以内数的认识，初步形成相对完整的认知结构。2 培养综合运用所学知识，解决实际数学问题的能力。3 在练习的过程中，进一步体会10以内数的实际应用价值，增强数感，发展思维。2 学情分析。可能有学生不会准确区别 双 和 根 盘 和 个 盒 和 块 还可能有...
一年级上册数学教案
一年级数学上册教学计划。2012 2013 一 一 班级情况分析 本学期本班有学生49人，大部分学生是本地生。这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿园一样没有任何约束，...