2015-2016学年度（上期）
学科：数学。
年级：一年级。
册数：第1册。
教师：肖惠。
学校：重庆市特殊教育中心。
教学前的铺垫。
机动处理。一）认识写字工具（2课时）
一、认识字板、盲笔。
盲文写字工具是一块写字板（又叫字板）和一支锥式的笔（叫盲笔或锥笔）。
1、发放字板给每一位盲生，然后边介绍字板，边让盲生作相应地触摸字板的部位：
先让盲生弄清楚字板的前、后、左、右；
认识字板的各部位：盖板、底板、铰链、开口、行、方、点、挂纸钉等；
写字板：是用金属或塑料制成的长方形，分上下两片，用绞链连接，上片叫盖板，下片叫底板。盖板上分行排列着许多长方形的孔洞（一般字板分四行，每行28个孔洞），底板上有相应的凹下去的点字模。
底板的四个角各有一个挂纸钉，盖板前方左右各有一个小孔洞叫“笔眼”，作装反字板用。
2、发放锥笔给每一个盲生，认识锥笔：
锥笔，由笔柄、笔尖两部分构成。笔柄呈葫芦形状，用塑料或木料抽成；笔尖是金属质地，尖端稍钝，与字板的占位恰好吻合。
3、认识盲文纸。
先每个发放一张盲文纸，再介绍。
二、装纸（又叫“上板”）
1、把字板按前面所说的放正，用左手把盖板打开；
2、用双手的拇指与中指挟住纸前边的左右两角，把纸放在底板上，用食指试探着使纸的前边与字板的前边对齐，纸的左边顶住写字板的铰链，然后用两手的拇指把纸紧按在字板前边左右两个挂纸钉上；
3、用右手按住纸，左手轻轻地把盖板盖回来，当盖板碰到右手时，右手轻轻放开，盖板合拢。
三、移板（又叫“串板”）
方法：打开盖板，把纸从底板上拿下来，往上移，把字板在纸上留下的后面两个小孔洞，套进底板上边两个挂纸钉上，然后把盖板合拢。
四、执笔。方法：用右手拇指和中指夹住笔标杆，食指靠手心处顶住笔杆，食指的一二节伏在笔杆上，无名指和小指成弯曲状。
写字的时候，笔杆要拿得正，夹得紧，起笔落笔的动作直上直下，不偏不斜。笔的一上一下靠手腕活动，用手指控制笔的前后位置。
二）、盲文符形单位——“方”（2课时）
教学要求：帮助盲生认识盲文符形的基本点位结构，知道六个点的名称和位置，了解盲文符形单位——“方”，能用正确姿势和方法摸认点位，按要求读出符形点位。
教学过程：第一课时）
一、 盲文符形的点位结构，初步建立“方”的概念。
1、在书上（盲文点位第一行）初摸六点子符形，建立初步印象。
方法：① 用左、右手食指前端靠近手指肚去摸一个个符形，感受并说说符形是什么形状，像什么？
符形有几个点？
数数第一行有几个这样的符形。
2、学具辅助：
呈现：蛋盒（每生一个）（六个蛋，成两行排列），自制“六点子”的触摸教材（1本）
在放大的六点子符形教具上认识其点位排列及各点位的位置和名称。
方法：用左、右手食指触摸点位，知道“六点子”就是六个凸起的小圆点，排列成左右两行，上中下三层，呈长方形。
3、认识点位的位置：
六个点排列有一定的规则：左边123点，右边456点；
它们的位置和名称是左上第一点，左中第二点，左下第三点，右上第四点，右中第五点，右下第六点。
注：1、摸读时必须从左到右，左边从上往下摸出123点，右边用同样方法摸出456点；
2、待盲生理解了六个点的排列，讲得出各个点的名称和位置，能摸到六个点后，再回到书上摸认六点子。
二、指导“方”的认识。
方”——盲文符形中六个点所占的位置叫一方。
方”不是单指六点子，而是指六个点所占的位置，不满六个点的缺点符形也是一方。
三、感受“方”与“方”之间的距离。
四、认识“空方”，碰到空方要读出“跳方”或“空方”。
五、练习指导。
第二课时）教学内容：学习“盲文点位”第部分内容。
教学重点：掌握摸读盲文的姿势、方法。
教学过程：一、 摸读盲文的姿势：
1、 身体端坐在课桌前，把书放正，将书的下边与桌子边对齐；
2、 头和上身端正自然，双手放在书上，两前臂呈八字形，两个食指前端轻轻地接触点符，感知符形的点位、点数；
3、 同时，将左右两手的中指和无名指略微弯曲，使其前端与食指前端并排轻轻地放在点字上，帮助食指辨别行次；
补：随着摸读能力的提高，中指和无名指也能发挥辨认点字的作用）
二、摸读的顺序：
1、从一行的第一个符形开始，从左向右顺着行次移动；
2、摸认清楚一方再摸第二方，摸完一行再摸下一行；
3、摸点时不要用力按，不能用指甲抠；
4、初学摸点时，食指前端部位可以微微向上下左右移动，以清楚地辨认点位，随着摸读熟练，会逐步形成整体认读；
5、换行时，两手要有分工：
右手摸字，左手措行，就是当两个食指摸到一行结束时，左手暂时不动，左手沿着这一行返回到第一个字母处，随即移到下行，放在下行的头一个符形上，然后右手移到左手处，两个食指并拢后，再一起重新开始向右摸读。
备注：待盲生熟练地掌握了这种方法后，就要教他们逐步提高移行速度。
方法是：当左右手一起摸到一行中间时，左手就回去找下一行的开头，而右手则继续往后摸，等一行摸完，就能立即开始第二行摸读了。
三、摸读盲符的方法。
1、先把整个符形的点位摸完，再把存在的点位读出来。点位全满的读出123456点，以后可简称“六点子”；
2、对缺点的符形，只要读出它存在的点位就可以；
3、在读整行符形时，要把空方读出来，如教材第三部分第二行，读作六点子第一点跳方，12点跳方，123点跳方，1234点跳方，六点子；
四、摸读练习指导。
三）盲文点位的书写（反写正摸）（2课时）
一、盲文是凸点文字，用字板书写，扎下去的是凹下去的点，摸读的则是写完以后纸后面形成的凸点。
二、读写点位成反方向，即摸读盲文从左开始，书写盲文则必须从右到左。
书写姿势：1、字板放正，身体坐端正，千万不要趴在桌上；
2、按从右到左的顺序，从右边第一行的第一方起，一方一方地写过去，写完一行再回到右边写第二行，以后再依次写第。
三、四行；3、写每一方也是如此，写六点子的顺序是先写右边的123点，再写左边的456点；
强调：千万不要在字板上乱戳！）
三、写准点位：
指导方法——先让盲生用笔在字板上探点位，体会点与点之间的空间距离，借助竖行点位中间凸出来的部分找到点位，再正式练习写。
如，初写六点子，在方的右上角找到第一点后，轻提起笔沿着右侧。
一、二点凸起的鼓肚，自然地滑落到第二点位，再依次写第三点。 写第四点则要将笔提到方的左上角，或从第一点处沿前边轻移到左侧上方落笔，再沿左侧用前述方法找到第五点和第六点。
四、书写点位要求：
1、点子圆正，不戳穿纸，不漏点漏方漏行。
2、养成书写后自己检查的习惯；
第一单元计划。
教学内容：数一数。
单元目标：1．在数数活动中观察画面的具体内容，初步学会数数的方法，建立初步的数感。
2.学会有顺序地数物体。
3.通过观察和数数活动，激发学生学习数学的兴趣，帮助学生了解学校生活。
4.初步感受看和数是学习数学常用的方法，感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
教学重点：数数、初步感知10以内各数。
教学难点：数数。
课时安排：1课时。
第一课时。教学内容：第1—5页数一数。
教学目标：1.通过数数的教育，激发学生学习数学的积极性。
2.通过学习使他们懂得从小努力学好数学，长大才能为建设祖国服务。
3.指导学生正确地数出10以内的数，并使他们初步了解上、下、左、右等方位的概念，培养合作意识。
教学重点：激发学生学习数学的兴趣，会数10以内的数。
教学难点：数数的方法，掌握上下左右等方位。
教具准备：表示1——9的物体9种。
教学方法：师生互动。
教学过程。一、创设情景导入新课。
小朋友们，从今天起，你们就是一年级小学生了。我是你们的老师，姓肖，你们叫我肖老师就可以了。首先，我是你们的大朋友，有困难找我，我会大力帮助你们的。
大家会数数吗？我们一起来数数，好吗？现在就请同学们翻到数学课本的第一页。
（指导学生拿出数学书）。简单让学生说说数学书有什么特点。
二、新授。1．介绍学校的情况。
我们盲人学校，新学期开始了，小朋友们高高兴兴地来到这里。我们在学校里爱学习，爱劳动，爱科学，尊敬老师，锻炼身体，遵守小学生守则。从开学的第一天起就要好好地表现自己，争取早日加入少先队，下决心争当学习好，身体好，工作好的三好学生。
老师提问：2．引导参与**新知。
1）学校有几座房子，几面红旗，几位老师？
2）介绍汉文书上的画面。盲文书上没有的。有两个同学在行礼，有两人在浇花，有两个喷水壶，这些东西的数量都是2，1数完数2；
3）有三个小朋友在踢球，有三个人站在板报前，这些东西的数量都是3，2数完数3；
4）谁知道数3后，数几呢？有四朵向日癸，四个女同学，3数完数4；
5）指导数出表示数量5的物体。5个男同学，国旗上有5颗五角星，4数完数5；
3、利用知识解决问题。
1）用同样的方法让学生观察身边的事物，并完整的说出表示数量的物体，教师加以小结。
4.多层练习巩固新知。
1）请同学们想，班上共有多少人？几个女同学，几个男同学，一个教师，得出总数。
请同学们跟老师读两遍1——10。
5.小结。这幅图帮助我们认识从1——10的各个数，同学们都听得很认真，会数1到10的各个数；大家都很积极，表现很好，希望保持下去。
图上的小朋友见到老师在行礼，以后同学们也要象他们一样对老师要有礼貌。
6.动手做。将表示数量1——9的九种东西按序摆在讲桌上。
（按书第4页）先指导每个学生摸清摆放的的物体名称和数量。（五角星，正方形，长方形，圆，，三角形，小棒，大头针，回形针，扣子，图钉）会指出每种物体的个数，做对应练习。并初步掌握上下左右的关系。
以图为例，让学生说第几排的上面、下面、左边、右边各是什么，是多少。告诉学生这些东西是我们在以后的教学中要经常用到的，大家一定要好好认识它们。
7.分类。教师将一个正方形，一个圆，一个扣子放在一起，什么都不说，让小朋友们分类。
如果能分出要求说出是怎么分的，如果不能，教师再说明该怎么分。让小朋友理解分类就是要把同一类的东西放在一起。
8.认识字板，锥笔，盲文纸。
9.个别辅导：
重点强调如何安纸，如何握笔，如何书写。
让学生练习，教师巡视，及时纠正。
三。巩固练习。
1.练习数数，并找出身边能对应的物体。
2.练习一。
一年级数学教案上
金杯奥数教案。一单元写写数数算算。二单元排次序。三单元 几个 和 第几 四单元比一比。五单元找规律画一画。六单元简单的分类。七单元观察与拼图。八单元拼与搭。九单元方向与位置。十单元 20以内加减法。十一单元找规律填数。十二单元 算式。十三单元试试你的眼力。十四单元趣味计算。十五单元变与不变。一单元写...
一年级数学教案 上
第一单元准备课。第一课时数一数。总第1课时。教学目标。1 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2 帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。3 渗透法制教育 中华人民共和国国旗法 教具准备。1 挂图或幻灯片，内容是课本第2 3页学校开学图。2 小黑板一块，内容是课本第...
一年级数学教案 上 单元
6.11 20各数的认识。第二节。教学内容 教材第75 77页 11 20各数的写法 教学目标 1 使学生初步认识 十位 和 个位 认识计数器，并能正确地书写11 20各数。2 培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。3 培养学生良好的书写习惯。教学重难点 认识 十位和个位 教具准备 小棒...