比长短、高矮。
教学内容：苏教版第一册第4页的例题，第5页“想想做做”的习题。教学目标、
经历对客厅全景观察的过程，体会比较长短，高矮是生活中的数学。联系生活实际认识长短、高矮的含义，了解长短、高矮是比较的结。
果。初步建立比较的意识，学会比较的方法。用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。
初步运用简单的推理、判断解决问题。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
请一个小朋友上台和教师比身高，请学生说一说比的结果。（说明：高和矮是比较的结果，长和短也是比较的结果，今天老师要带小朋友到小红家去作客，我们一起找一找，比一比物体的长短和高矮，好吗？
）揭示课题。
二、联系生活比一比。1、
通过观察、比较，初步感知长短、高矮。
1）、指导学生按一定的顺序从左往右或从上往下观察主题图，说说客厅里有些什么东西。
2）、指导学生比较两根吸管，两件衣服的长短，比较饮料瓶、玻璃杯的高矮。
3）、同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备。
4）、交流反馈，说说比较物体长短、高矮的方法，重点组织学生讨论如何比较两盆花草的高矮，通过学生间的相互汇报交流体会比较的方法，感受长短、高矮都是比较的结果。
5）、以吸管为例，引导学生用谁与谁比长（高）或谁与谁比短（矮）表述两个物体比较的结果，其余3幅图请学生在四人小组内相互说一说，再指名回答。
通过开放性地找一找，比一比活动，让学生进一步体会比长短，高。
矮的方法。1）、提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮？
第1页。2）、组织小朋友先在小组内交流讲座，教师巡视指导，搜集讨论信息，以便有目的地指导交流。
3）、要求小组内推选代表交流找到的比较物体，说说自己是如何比较的。以不同的方式表述比较的结果。如桌子高，板凳矮；桌子比板凳矮；桌子比板凳高；板凳比桌子矮等等。
组织讨论，加深学生对长短、高矮是比较结果的认识。出示一枝铅。
笔，组织学生讨论这枝铅笔是长还是短。通过讨论使学生明确没有比较就没有长短、高矮之分。
三、综合运用，发慌学生的比较意识。1、“想想做做”第一题。
1）、“爸爸和孩子好像一样高，”这种说法你有意见吗？
2）、引导学生运用今天学到的比的方法，提出自己的正确意见。（3）、适时进行关心和帮助残疾人的思想教育。（4）、读题，指导学生在书本上完成练习。
2、“想想做做”第2题。3、“想想做做”第3题。（1）、读题，学生自主练习。
2）、巡视，搜集学生的反馈的信息。
3）、学生交流，说明自己的想法，发慌学生的推理能力。4、“想想做做”第4题。（1）、明确题目要求。
2）、学生按照要求在书上练习。
3）、提问：为什么小鹿最高，小白兔最矮？四、课堂小结，课外延伸。
1）、提问：今天，在学习中，你比较了哪些物体，比的结果怎样？（2）、学生自由交流。
3）、要求学生回家在自己家里找一些物体，比一比他们的长短、高矮。
比大小、轻重。
教学内容：苏教版第一册第6页的例题，第7页“想想做做”的习题。
第2页。教学目标：1、
通过观察和联系生活经验认识物体的大小，轻重，初步建立比较的。
意识，学会比较的方法。
体会数学**于生活，生活中处处有数学。
培养学生初步的观察、推理和判断的能力，培养自主探索、合作交。
流的能力。教学过程：
一、场景引入，激发兴趣。
有一位可爱的小姑娘，非常好客，有一天，她家来了一些客人，怎么招待呢？这个小姑娘非常着急，大家能帮她想想办法吗？
二、尝试比较，主动探索。
叙述：小姑娘采用大家的好办法，现在正在和妈妈在厨房里忙呢？1、
看一看。提问：请同学们仔细观察场景，小组内互相说说你看到什么，看谁观察得最仔细，看得多，说得好。
比一比。提问：同学们观察得真仔细，说得真好，那么我们能不能把看到的比一比？（学生讨论，在小组长内自由发言，教师巡视指导，学生比较交流。）
提问：茄子老师也从图中找到两种物体进行比较，你能帮它比一比大小吗？请打开课本第6页，在大的下面画，小的下面画。并说说你是怎样比较大小的。
老师也从图中找出了一些物体，请同学们也帮老师比一比，谁累谁重。再请一两个同学上来亲自操作，两手掂一掂比较轻重。
出示土豆和萝卜（重量相差不大）、让学生想想用掂一掂的办法是不是能比较出土豆和萝卜的轻重。介绍支架。完成第6页，在重的下面画，轻的下面画。
小结：用掂一掂的办法或借助支架等工具可比较出物体的轻重。三、活动深化，拓展应用。1、
题目。一、谈话：瞧，小花猫和一群小鸡在争论什么呢？小花猫说：“我。
第3页。重！”四只小鸡说“我们和你一样重。”汇报结果，完成第7页相应练习。
题目二：狐狸想考一考小鸡和小花猫，狐狸说：我这儿有一个气球和。
一个小皮球，小花猫重，应拿重的，小鸡轻，应拿轻的，同学们你们说应该怎样拿呢？
题目四：在大象伯伯说话了，你们懂得了这么多的知识，我给你们买。
些水果吃，你们得说出谁轻谁重？并说说是怎样想的，再把自己的想法填在书上。
四、总结评价。
提问：你们能说一说这节课我们都知道了什么吗？回家后，把学到的知识说给爸爸妈妈听，再找一找实物，比一比，好吗？
第4页。
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