课题：比一比。
教学目标：知识与技能目标：
1.能够正确说出认识长短、高矮和轻重的含义。2.能够比较物体的长短、高矮和轻重等。过程与方法目标：
通过讲解及学生思考讨论初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：
通过对不同事物的列举比较，使学生初步感受数学与生活的联系。
重点：认识长短、高矮、轻重会比较物体的长短、轻重、高矮。
难点：能够正确的比较物体的长短，轻重，高矮等。
教学流程：知识回顾。
上节课学习了数一数，请你数一数，连一连。一、情境引入。
引言：小朋友们在开心的玩耍，有的小朋友在跳绳、有的在滑梯上玩耍。观察**上的物体，哪些可以一起比一比呢？二、**1：
问题1：小朋友们在开心的玩耍，有的小朋友在跳绳、有的在滑梯上玩耍。两根跳绳谁长谁短？
答案：答案是小女孩拿着的跳绳长，你答对了吗？追问：你是怎么比较得出小女孩拿着的跳绳长的？
答案：将两根跳绳弄直，一端对齐，然后看另一端，另一端有多出的就是长的，简单说一端对齐比长短。所以小女孩的跳绳长一些。
问题2：两个小男孩站在滑梯上，你能看出谁高谁矮吗？答案：绿色衣服的小朋友高一些，橘色上衣的小朋友高一些。追问：他们站在不同的阶梯上，你是怎么看出谁高谁矮的？
答案：绿色衣服的小朋友站在矮的阶梯上、而黄色衣服站在高的阶梯上，虽然看起来两。
第1页。个差不多高，但是如果站在同一水平地面上，绿色衣服的小朋友要高一些。强调：同一水平面上看高矮。
问题3：天平秤的一端放着桃子，一端放着梨子，观察**，你觉得哪一个轻一些？答案：天平秤重的一端会下降，所以梨字重。强调：天平秤低的一方重。
问题4：除了比长短、高矮、轻重，还有那些可以比呢？答案：
还有比宽窄，比如有的街道宽，有的街道窄；比大下，我的手小，妈妈的手大；比远近，小明家离学校近，小华离学校远；比胖瘦，猪八戒比孙悟空瘦；
比快慢，乌龟走的慢，兔子走的快。三、活动1
小朋友们有没有听过龟兔赛跑的故事，下面让我们来听一下这个故事，然后来回答问题：乌龟和兔子谁先到达终点？答案：乌龟先到达终点。
追问：那乌龟和兔子谁跑的快一些？答案：兔子跑的快一些。
追问：兔子跑的快为什么乌龟赢了？
答案：兔子很骄傲，不谦虚，乌龟虽然跑的慢却一直在努力跑。四、练习1
1、在长的铅笔后面花勾2、哪一堆书厚一些？边缘对齐比高低来比厚薄3、哪一个圆大一些？五、巩固练习。
1、最长的画“”，最短的画“”。2、画一画。
1）画比多3个。2）画比少1个。六、总结。
怎么比较？这里有一个比较物体的口诀？大家记一记吧一端对齐比长短同一水平面比高矮。
第2页。天平秤低的一方重边缘对齐比高低来比厚薄。
七、布置作业。
今天我们学习了比较物体的长短、高矮、轻重等，课后大家完成课本第7页题。
第3页。
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