课时教案。
课题。数一数。
1、学会初步的数数方法。
2、经历在场景中抽象出数数的过程，初步认识按顺序数数的方法。
3、了解学校生活，初步体会数学学习的意义，激发学习兴趣。
教学目标。教学重点能正确数出图中事物的个数。教学难点掌握数数的方法。教学方法情境演示法、自主**法教学准备情境图、实物教学时数一课时。
教学过程师生活动。
设计意图。小朋友们，现在你们已经是一名小学生了，在今后的日子里你们就要和老师及同学一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，它能解决生活中的好多问题呢，所以学好数学很重要。
大家有信心学好数学吗？
一、创设情境、提出问题。
爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生。
学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从对于第一节1数到10吗？
1、出示教材页的主题图。
这是一所漂亮的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋。
自主探索。数学课，由开学第一天作引子，充分调动他们的学习兴趣，从上课开始便能全心投入，进入一个最佳学习状态。
二、创设情境。
友。1.谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？
2．引导学生从小到大数图中的数量。小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图。
)一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)教师领读，学生自己小声读。
同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字。
美丽场景，学生学得生动，练得有味。
1”来表示？(用上述方法教学数字“2”)第一节数学课，学习。
小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？目的教育很(配合学生的回答，依次贴出教科书4～5页上的。
有必要。用交朋友作比爱学数学，愿学数学，想学数学。达到延伸学生学习数学兴趣的目的。
4、身边的数字。
各**及对应的数字卡片。让学生到前面数一数喻教育学生后面的大数，全班同学一起判断是否数对了。)3、认读1～10各数。
1）老师领读各数，同桌互相读一读。（2）打乱顺序出示数字卡片让学生认读。
这幅图上这么多事物都能用数字来表示，那么我们周围或生活中有没有可以用这些数来表示的。
事物呢？学生不会说的话老师启发：你家有几口人？你有几只眼睛？
学生自由汇报，全班评议）
5、课后延伸：下课后数一数校园里的事物，看。
看有多少。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。6、点子图表示数。
我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示？我们就用点子图表示好吗？1面国旗用1个点子表示（演示出现1个点子）怎样表示单杠的个数？
为什么？怎样表示垃圾桶、鸽子的个数？你还有什么想法？
（让学生充分地说）探索：什么物体的个数用7个点子表示？8个点子表示的是什么？
怎样表示气球的个数？10个点子表示什么？总结方法。
1）展开讨论：怎样数数才能又对又快？分小组讨论后集体交流。
2）小结并强调一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等）
三、巩固练习拓展提高。
四、回顾全课畅谈收获。
1、拍手数数。（1）从1数到10（2）从10数到12、看图连一连。
3、数一数教室里的实物：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？每扇窗上有几块玻璃。
谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交朋友吗？你打算今后怎样做？学生自由谈论。
一年级数学教案
第一单元分析。单元名称 10以内的数。单元目标 10以内的数的印入，计数与表达，通过听来确定声音的次数，声音有先后的次序，将手摸到的物体个数记录下来。2 会按功能分类并给予标记，并会按形状 颜色 大小 形态等进行分类并计数，将分的过程与理由说一说。3 学会数目的各种表达方法，加强数字书写练习。4 描...
一年级数学教案
小学数学一年级上册。第一课时 5以内的加法。茅台一小校本部。教学内容 5以内的加法教科书p23页。教学目标 1 初步认识加法的意义，认识加号 等号，会读加法算式。2 学会加法的计算方法，能够熟练的口算得数是5以内的加法，并学会在等号后面填写得数。3 通过学生操作 表达使学生经历加法的计算过程。4 培...
一年级数学教案
一年级数学教案 连加连减 一 课题。义务教育课程标准实验教科书数学 人教版一年级上册第五单元65页连加连减。二 教材与学情分析。连加与连减是本单元教学中的一个难点，他们主要难在计算过程中，都要分两步计算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步计算的得数做加数或者被减数。根据一年级学生的心理特征，讲课...