义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册，把8和9的认识放在同一节课中完成，编排与前面6和7的认识基本上一样，只是要求更高。以下是人教版一年级数学8和9的认识教案，欢迎阅读。
教材提供给学生数数的画面是一幅以热爱自然，保护环境为主题的生动画面，这个画面与黄山区正在创建绿色文明城市十分吻合，因此我就从黄山区创建绿色文明城市谈话切入，给学生美好熏陶，激发学生对美好生活的热爱情感。在教学比较数的大小时，我先出示三幅点子图，让学生数一数，并说出数的方法。引导学生观察，每幅点子图左边都有5个点子，只要看右边的点子数就能很快数出每幅图的点子数。
在比较这3个数大小时，我让学生任意选择两个数来比较大小，给学生提供了较大的比较空间。这样处理问题开放了，学生思维的灵活性也得到了较好的培养。
利用小组活动，改变评价方式，让学生的情感信心在交流中得到发展。整个课堂教学我以小组活动的形式为主，发挥小组合作学习的功能，给学生创造一种民主、和谐的学习氛围，使每个同学都有学习成功的感受。
1.让学生在实际情境中数数量是的物体，体会8和9的基数含义。
2.了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0～9各数的大小，知道的序数含义。
3.培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。
4.结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。
利用黄山区正在创建绿色文明城市这一人人皆知的事实，配合书上的主题图，引入的认识。激发学生爱美、爱家乡的感情。
1.教学主题画。引导学生看一看图上有什么，它们的数量各是多少。主题图为师生提供了数量为的物体有：
a.校园两旁有8棵树。
b.花坛里有8朵花。
c.黑板上有8个字：热爱自然、保护环境。
d.黑板下摆放着9盆花。
e.有8个同学和1位老师在花坛旁劳动。
f.有9只蝴蝶在花坛上飞舞。
学生数以上的物体时，开始是凌乱的、无序的，教师小结时，应引导他们按一定的方位、一定的顺序来数。如从上往下、从外到里、从大到小等等。
蝴蝶只数难数一些，可以让同学在小组内互相数一数，然后教师再引导同学按一定顺序(从上到下)数一遍，每数一只，就做上一个记号。
2.展示课前每人收集的数量是的物体的作业。
拿出课前收集的关于8和9的数据，先在小组内向同伴们交流；然后每组推选出一份在全班交流、评议。最后全班同学都把自己收集的数据张贴在教室四周，全班同学自由交流、评议。
3.摆学具。
从学具中数出8个圆、9个三角形，摆两个图形，喜欢摆什么图形就摆什么图形。
1.教案出示计数器，教师逐一拨珠，让学生数。当拨到第8颗、第9颗算珠时，算珠闪动变颜色。并问学生：7颗算珠再拨一颗是几颗？8颗算珠再拨一颗是几颗？
2.出示直尺图：
教师将教材中直尺图里的括号作了一些调整，让学生通过填空，熟记0～9各数的顺序。
填好后再让同学们顺着数一遍，倒着数一遍。
最后可以让小组内的同学看着直尺上的数，提几个问题，让学生间互问互答。
1.出示点子图。先让学生数出这三幅点子图的点子数，然后让学生说出很快数出点子数的方法。
2.比较的大小。
请同学们从这三个数中随便选择两个，用以前学过的符号来表示它们的大小。学生的答案有以下6种：77 9>8 9>7
3.用》、 让学生在书上填空，注意提醒学生书写要整洁、美观。
1.做改编题(每个学生发一练习纸)。
左数第8盆开了( )朵花。开了8朵花的是第( )盆。
给左边的8个花盆涂上红色。给从左数第9个花盆涂上绿色。
(教材提供的这部分内容过于简单，所以将这部分内容作了一些调整，设计了将的基数、序数含义糅合在一起的练习，让学生通过此练习，弄清的序数含义，又将它与基数含义区分开来。此练习虽有一些难度，但由于有的序数含义的认识作基础，所以一般学生都能正确地完成这个作业。)
2.把做好的练习到台上展示，讲评。对完成好的学生作业，教师给予奖励，并将学生每一次的奖品放入成长纪录袋。
本节课教学中，我创设了一个别开生面的教学活动，让学生课前收集如下信息：生活中哪些物体的数量是8和9的？将课堂教学空间延伸到了课外，使每一位学生在收集有关的信息活动中，真真切切地领会了的基数含义，感知了符号的作用。
在课堂上，我又将学生收集的信息在全班展示，让每个学生感到自己是成功的。
一年级数学8和9的认识教学设计
8和9的认识 课堂教学设计 草店镇中心小学李千威。教学内容 p50 51页 8和9的认识 教学目标 1 通过观察 数数 实际操作等活动认识数字8和9的含义，正确地数出数量是8和9的物体，能正确地读写8和9。2 知道8和9以内数的顺序，会比较它们的大小。3 培养学生有序地看图，有序数数的方法及用数学的...
一年级上数学说课稿8和9的认识人教版
8和9的认识 说课稿。一 说教材。1 教学内容 8和9的认识 是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第 页的教学内容。2 教材所处的地位及编排意图。教科书第53 54页上 的认识的编排与前面 的认识基本上一样，只不过比认识 的要求稍微高一些。主要是可供学生数数的资源更丰富，并且所数事物的数量不像...
小学数学一年级上册教案 8和9的认识
内容 p53 p54的内容及练习八第1 2题。目标 1 通过数 个的物体的实践活动，认识 会写 2 知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小，3 能准确区分8个 9个和第8个 第9个，培养初步的比较能力。4 结合课文内容对学生进行热爱自然，保护自然的教育。重点 难点 区分基数和序数及比较大小。教具 ...