内容：p53-p54的内容及练习八第1-2题。
目标：1、通过数个的物体的实践活动，认识，会写。
2、知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小，3、能准确区分8个、9个和第8个、第9个，培养初步的比较能力。
4、结合课文内容对学生进行热爱自然，保护自然的教育。
重点、难点：区分基数和序数及比较大小。
教具：多**。
学具：小棒。
教法：引导观察法。
学法：观察操作法。
教程：一、创设情景。
1、从0数到7，再从7数到0。
2、小花猫钓无尾鱼和半截鱼的故事引出。
3、板书的认识。
二、合作探索：
1、认识。
（1） 引导观察主题图，仔细看一看，数一数，说一说图意。
（2） 用说一句话。
（3） 提问小结。从说一句话中，你知道的用途吗？数字8可以是八个任意物体的数目，也可以是第八个、第八名、第八等。
2、基数和序数及大小比较。
（1）操作：拿出数字卡片08，摆一摆，从0排到8，再从8排到0，说说是按什么顺序排的。
（2）涂色：p54蝴蝶图，给从左数第8只蝴蝶涂上黄色，第9只蝴蝶涂上红色。
（3）**出示：尺子图，引导观察数的顺序。
（4）**出示点子图，数7和8，8和9并比较大小。
（5）指导写，练习写。
三、应用拓展：
1、练习八第1题。
多**出示动物坐火车的图和火车进山洞的图。
2、练习八第2题。
3、从小到大排列下面各数
新课标数学一年级上册《8和9》教案
教学目标 1 让学生在具体情境中学会得数是9的加法和9减几，能正确的进行口算。2 让学生根据第一幅图列出4道算式，加深对加 减法含义及其相互关系的理解。3 让学生在计算过程中借助形象思维发展抽象思维。教学重点 学会得数是9的加法和9减几，能正确的进行口算。课前准备 挂图。教学过程 一 谈话导入。你们...
小学数学一年级上册《8和9》教学设计
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。8和9 一年级数学教学设计 一 教学目标 1 知识目标 通过教学使学生掌握 的组成，引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。2 能力目标 培养学生观察 比较 口头表达的能力，渗透数学 于生活，理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活...
小学数学一年级上册《8和9的认识》教学设计
学生回答后，教师总结方法 按一定方位数蝴蝶的只数或者数一只做一个记号。师 同学们观察得真细致，图中树 花朵 大字可以用数字几表示？图中的盆花 蝴蝶 人物可以用数字几表示呢？在黑板上画8个点，问学生 这有几个点子？8个小点子想加入9的队伍你们有办法吗？设计意图 经历8到9的过程，初步感知8和9的大小关...