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授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。8和9》一年级数学教学设计
一、教学目标；：
1．知识目标：通过教学使学生掌握的组成，引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。
2．能力目标：培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学**于生活，理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想。
3．情感目标：通过自主**活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生爱数学的情感，体验与同学合作学习的快乐。
教材的重点、难点：
本节课的重点是：通过活动掌握的组成。难点是：将数字按序分合。
二、说教法。
1．情景教学法。
课标指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。因此情景的创设要立足于学生的生活经验和知识背景：新课开始，我向同学们呈现了学生最喜欢的五角星，让学生猜猜有多少个，之后，我告知学生五角星的数量是“比9个少，比7个多”，学生猜出后，我故意呈现7个五角星，让学生数一数有几个了，7添上1就是8。
这样自然地导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察能力和语言表达能力。
2．**发现法。
教学8，9的组成时，教师发给学生一些小棒和一些三角形，让学生自己摆一摆、比一比，通过摆小棒摆三角形，让学生发现8和9的组成，掌握8和9的组成。教师的作用是组织发现活动，关注活动中的学生，使学生在探索中学习新知，亲历探索过程。
3．游戏巩固法。
学生在完成了8和9的组成后，我便和学生一起作对口令的小游戏，当学生知道了游戏规则，学生和学生相互对口令。课堂上一派热闹景象，人人争先恐后，个个参与其中。
本节课主要由四个环节来完成；
复习旧知激兴导入。
新课开始，我向学生展示5个漂亮的画片，让学生填写图上空白的地方，接着让学生猜老师手中的五星，有意思的渗透8和9的组成，从而很自然揭示了课题这样设计教学，为学生提供了富有儿童情趣的学习素材，抓住了孩子爱玩的特点，充分调动了学生的学习兴趣。
小学数学一年级上册《8和9的认识》教学设计
学生回答后，教师总结方法 按一定方位数蝴蝶的只数或者数一只做一个记号。师 同学们观察得真细致，图中树 花朵 大字可以用数字几表示？图中的盆花 蝴蝶 人物可以用数字几表示呢？在黑板上画8个点，问学生 这有几个点子？8个小点子想加入9的队伍你们有办法吗？设计意图 经历8到9的过程，初步感知8和9的大小关...
新课标数学一年级上册《8和9》教案
教学目标 1 让学生在具体情境中学会得数是9的加法和9减几，能正确的进行口算。2 让学生根据第一幅图列出4道算式，加深对加 减法含义及其相互关系的理解。3 让学生在计算过程中借助形象思维发展抽象思维。教学重点 学会得数是9的加法和9减几，能正确的进行口算。课前准备 挂图。教学过程 一 谈话导入。你们...
年新课标人教版小学数学一年级上册《8和9的组成》说课稿
8和9的组成 说课稿。一 说教材。说课的内容是 义务教育课程标准实验教科书 人教版一年级数学上册第六单元的第七课时 的组成 这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。掌握 的组成是进行 的加减运算的基础。在此我借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验...