巧用自制学具。
教学内容：小学一年级上册20以内的数的综合复习。教学目标：
1.通过学生自己亲手操作，在玩中学，在学中玩，真正掌握住相关数的知识——数数、数的比较、数序、数的组成等。2.
把枯燥的数学复习趣味化，使学生轻松学习，体验成功。数字卡片、自制直尺（0——20）、自制简易计数器（最高位是十位）教学过程：一、复习导入。
同学们，我们已经理解了哪些数？你最喜欢的数字是几？我们已经自制数学卡片、自制直尺、自制简易计数器，今天我们就用这些自制学具来实行学习活动。二、实践活动活动一：数一数。
1.请同学们拿出自制小直尺，按照从小到大顺序数一数。（集体数）
谁能从大到小数一数？（指名数、同桌互相数）你会跳着数吗？（小组内交流汇报、集体数）思考：跳着数你发现了什么规律？生1：每次多2。
生是双数、
是单数。2.借助万能小直尺思考：比2大比9小的数有哪些？比18小比13大的数又有哪些？
设计意图：一年级学生年龄小，注意力不能长时间集中，采用集体数，小组比赛数，指名数，同桌合作，能够激发学生学习兴趣。学生回答问题时往往回答不完整，但借助万能小直尺，学生能很快并很完整地找出答案，并形成自己的知识经验。
）活动二：摆一摆。
1.按要求拿出数字卡片，在桌子上从左往右摆一排
思考：（1）从左往右数，7排在（），19排在（）；2）从右往左数，0排在，它在（）和（）的中间；（3）16的左边有（）个数，右边有（）个数；2.你能按照从大到小的顺序把这些卡片排一排吗？
读一读3.看这些卡片，你能从小到大读出来吗？
设计意图：学生用数字卡片能熟练的按要求摆出数字，快速指出左右，能分清几和第几，并能准确的按从大到小或从小到大排列数字。有效的复习了基数和序数，并渗透了比大小。
学生眼口手脑耳多种感官参与，大大激发学生的学习兴趣。）活动三：拨一拨。
1.请同学们拿出自己的简易计数器，拨出，并说出它的组成。（集体拨数）
2.同桌互助学习。一人说数字，另一人拨数。（指名演示）3.我当小老师。
1）小老师随意拨一个数，学生说组成。
2）小老师说数的组成，学生快速在计数器上拨数。
设计意图：学生能快速在自制计数器上拨出指定数字，并能准确说出数的组成，旨在巩固学生对20以内数的理解。采用集体拨数，指名演示、同桌合作等形式，使学生方便交流。
）活动四：练一练。
完成作业纸，检测学生掌握情况。（设计意图：即时检测学生复习效果。）课后反思：
小学生的思维特点是形象思维为主要形式，对具体形象的实物比较感兴趣。特别是一年级学生年纪小，更乐于直观感知。针对学生这个特点，在复习20以内数的顺序、比大小时，我们布置了开放性作业《万能小直尺》，利用直尺教学，事倍功半，如：
提问学生，比2大比9小的数有哪些？学生往往能回答不完整，但借助万能小直尺，学生能很快并很完整地找出答案，并形成自己的知识经验。课堂上教学准备充分，学生利用自己制作的简易学具实行学习，学生的学习兴趣浓厚，努力实践了生活化的快乐学生课堂，学生用自己制作的卡片、直尺、计数器在玩中学，在学中玩，更有效地复习了相关数的知识，很有成就感，眼口手脑耳共同参与不枯燥，特别是实行不同形式的比赛增强了学生兴趣，孩子们个个争强好胜，更促动了孩子学习的劲头。
针对教材，增强直观操作，让学生动口说，动手摆，使其在动中学、
动中思，有利于培养学生语言的条理性。同时，也能让学生亲自感受到同学之间相互交流的乐趣，引导他们取长补短。
苏教小学数学一年级上册《认识1120各数4 练习十》教案
理解11 20各数的练习。一 复习回顾 通过上一节课的学习，你学会了哪些知识？认数 数数 写数 数的组成 10加几和相对应的减法 今天我们通过练习，更加熟练的掌握这些知识。二 认数 数数练习。1 先圈出10个，再填一填一共有多少个。课件出示题目，学生独立完成。提问 先圈出10个之后再数出一共有多少，...
苏教小学数学一年级上册《认识1120各数4 练习十》教案
复习20以内的数。教学目标 1 通过复习，让学生进一步了解20以内数的数序的意义，巩固数的大小及组成等知识。2 培养初步的数感 培养初步的观察 比较 判断等思维水平。3 培养独立思考的意识和认真练习的习惯。教学重点 数序 数的大小 组成。教学工具 课件教学过程 一 导入。师 小朋友，我们已经理解了2...
小学数学一年级上册《11 20各数的认识》教案 人教版
11 20各数的写法。教学内容 人教实验版一年级上册第七单元第二课时。教学目的 1 使学生初步理解 十位 和 个位 表示的意义，认识计数器，并能正确书写11 20各数。2 培养学生的动手操作能力 合作能力。3 激发学生的学习兴趣，培养良好的书写习惯。教学重难点 使学生初步了解 十位 与 个位 的含义...