小学数学一年级上册《钟表的认识》教学设计。
教学内容：教科书第59页——60页认识钟表。
教学目标：结合生活经验，引导学生会认、会读、会写整时、半时；培养学生的时间观念和观察能力。
情感目标：感受数学与生活的紧密联系，初步建立时间观念，懂得养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。
教学重点：认识整时，认识半时。教学难点：认识半时。
教学准备：课件、较大钟表，空白表盘教学过程：一、引入课堂。
1、（出示课件1）。同学们，猜一猜：有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起床，什么时候睡觉。它是谁？学生明确：钟表。
2、我们的生活离不开时间，今天，老师就和同学们一起来更好地认识钟表。(出示课件2)（板书：认识钟表）二、合作学习、**新知（一）初步认识钟表。
1、你们见过钟面吗（见过）（出示课件3）钟表有各种各样的形状，但是大致可以分为两种：机械钟和电子表。首先我们来认识机械钟，一个钟面上都有什么呀？
（出示课件4）（引导学生回答，有数字、指针）。
2、引导认识指针，有几根针啊？(两根)，哦，它有两根指针：一根长、一根短，短腿的是弟弟叫时针，长腿的是哥哥，叫分针，，他们形影不离，时时刻刻告诉我们时间。（二）认识整时。
1、（**课件5：**，妈妈叫小红起床）小红几点起床呀？（7点）你从**知道是7点的？（引导观察，找出墙上的钟表和床头柜上的电子钟）
2、（出示课件6）这个钟面是老师根据画面墙上的钟做的，请你看一看，这是几点啊？（7
点）你是怎么看的？（请学生说一说，引导看时针、分针的指向）归纳得出：分针指着12，时针指着7。7点在数学里写作：7时（板书7时）。
3、（出示课件7），这几个钟面是几时啊？(请学生回答)请观察一下，你发现什么呢？引导得出结论：
分针指着12，时针指着几，就是几时（带学生读并板书）。4、（出示课件8），学生练习，教师巡视，作业展示。
5、在生活中，我们看时间的工具都和这个一样吗？（不一样），哦，还有一种是没有指针的叫电子钟。（**课件9：
电子钟）电子钟和我们刚才认识的钟一样吗？（不一样）小朋友们真聪明！电子钟的时间是怎样的呢？
（出示课件10）（根据板书引导认识，有数字、小圆点、两个0）对了，用电子计时法表示时刻，前面是数字，中间是竖着的两个小圆点，后面是两个0。
6、（出示课件11），引导两种计时法的对应认识。7、（出示课件）解决问题。（三）、认识半时、
1、（出示课件15），比较一下，看看两排的时钟所表示的时间有什么不一样？
2、（出示课件16）教师指导学生总结半时的特点。（分针指向6，时针指着两个数字的中间，叫几时半）。
3、同桌的小朋友利用学具进行拨半时练习。教师巡视指导。4、课堂练习。（出示课件17）（四）、全课练习。
1、（出示课件18）学生进行整时和半时的拨动练习。2、课堂练习。（出示课件19）3、说一说。（出示课件20）4、课外延伸。（出示课件）三、情感培养。
亲爱的孩子们：时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习明明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。
（出示课件23）四、回忆全课（出示课件24）五、作业布置。（出示课件25）六、结束。（出示课件26）
小学一年级上册数学认识时钟教案
认识整时 教案。滨北小学黄驰。教学内容 课本p 练习十六1 3 认识钟面和整时 教学目标 1 知识技能 1 认识钟面，知道钟面上的时针 分针 12个数字表示的意思2 会结合具体生活情境说出12个整时，能够正确读出整时的时间3 会用文字和电子表两种方法表示整时时刻。2 过程方法 1 通过观察钟面 动手...
小学数学一年级时钟练习题
小学数学一年级上册钟表练习题。班级姓名。一 写出下面钟面的时刻 每题5分，共40分 二 写出过1小时的时刻 每题3分，共12分 三 画出下列时刻的时针和分针 每题3分，共12分 四 连线 每个3分，共18分 五 找规律画出最后钟面的时刻 每个4分，共8分 六 填空 每题5分，共10分 1 小明和妈妈...
小学数学一年级上册说课稿 认识时间
小学数学一年级上册说课稿 认识时间。一 教材分析 今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材 北师大版 第一册第六单元 理解钟表 中的 小芳的上午 一课。结合新课程标准中对本单元提出的相对应的知识技能目标 能理解钟表，了解24时记时法 能结合自己的生活经验，体验时间的长短。我就把本节课的教学目标...