教学目标：1.会用迁移的学习方法，主动探索加几的计算方法。
2.会用多种方法来口算，体验算法的多样化，优化大数加小数的口算方法。
3.在交流、合作中，初步具有数学交流能力和合作的意识。
教学思路：在多种方法的基础上，进一步理解凑十法。
教学过程：一、游戏激趣，复习铺垫。
新的一年快到了，老师想带大家去儿童乐园，想去吗？这里有几张入场券，成功闯过下面三关的小朋友就能拿到免费的入场券。
1）第一关（拆一拆）
2）第二关（算一算）
9+4=9+5=9+8=9+6=2+9=9+3=说一说9+4的计算过程。
3）第三关（说一说）
8+2+4=147+3+2=126+4+7=17二、情境引入，自主**。
1.教学例1恭喜大家！这么多人都拿到了儿童乐园的入场券，没拿到的，也别泄气，后面还有机会。你们知道儿童乐园都有什么好玩的吗？
碰碰车8元激流勇进7元水上滚球5元。
旋转木马6元观览车4元过山车9元。
请在上述项目中选择不同的'两项，算一算一共需要多少钱。
1)要求玩碰碰车和水上滚球一共多少元？怎样列式？（8＋5）
2）8＋5＝□你是怎么算的？(有困难的小朋友可借助小棒)（3）交流：说一说，你是怎么算的？
学情预设：从8开始，接着数；
从1开始数；
用小棒从左边拿出2根放在右边凑成10，10与3合起来是13；
用小棒从右边拿出5根与左边凑成10，10与3合起来是13.（4）摆一摆。
请用小棒操作的同学到台前摆给大家看一看。
追问：为什么要从左边拿2根放在右边？为什么要从右边拿5根放在左边。
5）体验算法：出示儿童乐园的游戏项目：
碰碰车8元激游勇进7元水上滚球5元。
旋转木马6元观览车4元过山车9元。
请选择不同的两项，在自己的练习本上算一算一共需要多少钱。并说一说你是按什么方法算的。
学情预设：玩碰碰车和激游涌进一共多少元？8＋7＝□
玩碰碰车和旋转木马一共多少元？8＋6＝□
玩碰碰车和水上滚球一共多少元？8＋5＝□
玩碰碰车和观览车一共多少元？8＋4＝□
玩激游涌进和观览车一共多少元？7＋4＝□
玩激游涌进和水上滚球一共多少元？7＋5＝□
玩激游涌进和旋转木马一共多少元？7＋6＝□
玩旋转木马和水上滚球一共多少元？6＋5＝□
6）优化算法。
7＋6＝□，请你想一想，怎样算比较快？
为什么把6拆成3和3.②回顾比较9加几、8加几、7加几、6加几有什么相同点和不同点。
相同点：都可以用凑十法。
不同点：9加几是把9凑成10，把第二个加数分成1和几；
8加几是把8凑成10，把第二个加数分成2和几；
7加几是把7凑成10，把第二个加数分成3和几；
6加几是把6凑成10，把第二个加数分成4和几；
优化算法：在做加几时，可用“拆小数、凑大数”或“拆大数、凑小数”的方法，大家认为哪一种方法方便就用哪一种方法计算。
7）你觉得玩碰碰车和过山车一共多少元？
8＋9＝□（说一说你的算法）
学情预设：把9分成2和7，2和8凑成10，10和7合起来就是17②因为9和8=17，所以8+9=17小结：在做计算时，可用“凑十法”来计算比较快，也可用“交换加数的位置，得数不变”的规律来计算。
三、巩固内化，发散思维。
1.摘星星。
1)指名算，划线的要求说说你是怎样算的？
2)生独立在书上算。
3)校对。2.想想填填。
8○6＝149○8＝178○4＝138○6＝29○8＝112○7＋76＋5○＝105＋8○7＋6四、归纳小结，完善认知。
小朋友们，今天我们学习了什么知识？做加几的题目你有什么好的方法可以和大家分享一下？
小学一年级数学8加几教案
教学目标。1 使学生进一步理解凑十法的两步思维过程 能用凑十法正确计算8加几的式题 2 初步培养学生思维能力和动手操作能力 教学重点。掌握8加几的口算方法，能正确 迅速地口算 教学难点。理解掌握计算方法 课前准备。教具 磁铁黑板 红花 黄花 8根绿色小棒 4根红色小棒 8个黄圆片 7个红圆片 学具 ...
小学一年级数学8加几教案
教学目标1 使学生进一步理解凑十法的两步思维过程 能用凑十法正确计算8加几的式题 2 初步培养学生思维能力和动手操作能力 教学重点掌握8加几的口算方法，能正确 迅速地口算 教学难点理解掌握计算方法 课前准备教具 磁铁黑板 红花 黄花 8根绿色小棒 4根红色小棒 8个黄圆片 7个红圆片 学具 8根绿色...
一年级数学8加几教案
教学内容 北师大版数学第一册第74页 8加几 教学目的 1 通过教学，使学生掌握8加几的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2 培养学生初步的判断能力和推理能力以及良好的语言表达能力。3 培养学生良好的思维习惯以及与人合作的意识。4 培养学生认真审题的良好学习习惯。教具准备 学生 小棒。教师 主题...