一年级数学8加几教案

教学内容：北师大版数学第一册第74页《8加几》。教学目的：

1、通过教学，使学生掌握8加几的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、培养学生初步的判断能力和推理能力以及良好的语言表达能力。3、培养学生良好的思维习惯以及与人合作的意识。

4、培养学生认真审题的良好学习习惯。教具准备：学生：

小棒。教师：主题图，练习题，口算卡。教学过程：一、复习铺垫。

1、口算（**车的形式）

5+9=7+2=10+4=8+10=12+6=6+3=9+6=7+10=9+4=13+5=9+6=15-3=14+3=17-5=19-7=2、练习（几可分成几和几）出示872（）3（）（1）老师指名板书，集体纠正。（2）小老师用“我要考考**”继续提问。二、学习新课。

1、导入语：今天时光老人想带小朋友们乘坐时光飞船去观赏一年四季的美景，同学们想不想去？我们要去的第一站是——春天。2、春天播种希望。

出示主题图：要求学生注意观察老师演示过程（先出示8棵树，再出示6棵树），发挥想像力，编一个有关春天的数学故事。

其他同学根据故事内容列出式子：8+6或6+8，教师板书两个式子。并提问：

你想怎样计算？⑶学习8+6和6+8的计算方法（即进位加）。以小组为单位比赛：

谁的算法多！⑷小组派代表说算法：㈠数小棒。

把6分成2和4：即8+6=142 4㈢把8分成4和4：即8+6=144 4

小结：计算的方法多种多样，只要能又快又准确地得出结果，无论哪一种办法都可以。三、巩固练习。1、夏天百花争艳。

师导入：春天里我们栽下许多花和树，夏天来了，院子里可谓鸟语花香，蝴蝶在花间跳舞，小鸟在枝头唱歌。（出示教学挂图蝴蝶图和小鸟图）

要求学生认真观察，把观察到的告诉同桌，并列出算式（8+7和4+8），再跟同桌说说计算的方法。⑶指名说自己选择的计算方法。（尽量让学生畅所欲言）2、金秋收获希望（摘苹果游戏）。

出示苹果树的图案（苹果上写数），要求学生对照黑板上的算式，将相对应的苹果摘下，并贴在该算式上。

小组比赛，看谁摘得多，摘得准。

集体纠正，请摘得又多又准的小朋友说说，你是怎么做到的（说算法）。8+3=8+8=7+8=11+2=9+9=15-5=8+4=7+7=9+8=13+6=3、冬天储粮。

出示教科书第75页第4题的蚂蚁图。导入：冬天快到了，勤劳的小蚂蚁们忙起来了，原来他们正为过冬准备食物呢，可是忙乱中却忘了自己的家住在几号，小朋友能不能帮它们找到自己的家呢？

⑵动手在自己的书上连一连。

请热心肠的小朋友在黑板上为小蚂蚁找找家。⑷集体订正。表扬连得快，乐于助人的孩子。

思想教育：只有经过辛勤的劳动才能尝到丰收的喜悦，才能过上幸福的生活。四、总结延伸。

今天我们一起学习了进位加，小朋友的想出了许许多多方法，只要能算得又快又对，你想怎么算就怎么算。课后，小朋友去编一个进位加的数学故事讲给同学听听。

教学目标。1 使学生进一步理解凑十法的两步思维过程能用凑十法正确计算8加几的式题 2 初步培养学生思维能力和动手操作能力教学重点。掌握8加几的口算方法，能正确迅速地口算教学难点。理解掌握计算方法课前准备。教具磁铁黑板红花黄花 8根绿色小棒 4根红色小棒 8个黄圆片 7个红圆片学具 ...

教学目标1 使学生进一步理解凑十法的两步思维过程能用凑十法正确计算8加几的式题 2 初步培养学生思维能力和动手操作能力教学重点掌握8加几的口算方法，能正确迅速地口算教学难点理解掌握计算方法课前准备教具磁铁黑板红花黄花 8根绿色小棒 4根红色小棒 8个黄圆片 7个红圆片学具 8根绿色...

教学目标 1.会用迁移的学习方法，主动探索加几的计算方法。2.会用多种方法来口算，体验算法的多样化，优化大数加小数的口算方法。3.在交流合作中，初步具有数学交流能力和合作的意识。教学思路在多种方法的基础上，进一步理解凑十法。教学过程一游戏激趣，复习铺垫。新的一年快到了，老师想带大家去儿童乐...