（师演示整个凑十计算过程，完成数字图。）
师： (缓述 ) 9+4,(手指着4)把4根分成1根和3根两堆(手指小棒，在在4的下面写出分成)，将分出来的1根和左边的9根小棒圈起来，再将数字图的9和1用线连起来，写上10,(手指10和分出来的3),10加3得13.
师：刚才很多同学都能认真看和听，现在请同位指着数字图互相说说用凑十法想的过程。（同位互说一次）
6、一生到黑板指述。
同学们说得真认真，现在老师请了一位小老师出来指着图说一说想的过程。
7、质疑。师：这位小老师说得不错，我想考考你，为什么要把4分成1和3呢？
直接请出来的学生回答)
师：哦，是为了凑成十。你真会思考，掌声！
(二)运用凑十法。
过渡：通过观察，对9+4的凑十方法大家都说得很清楚，那么我们能不能用凑十法算出+9？（课件出示）我们今天的学习内容就是9+几。
完成课堂作业：做一做。
生看投影机口述两道题的想法，要声音响亮。
师：这位同学说得真好，现在请你任选其中的一条把你的想法告诉同位，看谁声音响亮。
五。总结。这节课我们学习了凑十法，同学们学得很棒！下课！
人教版小学一年级数学9加几
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