高矮教案。
一年级数学教案第二课时教学目标。
认识高矮的区别，学会比较高矮的方法，体会高矮的相对性，锻炼解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。
教学重难点。
1.在比较过程中，对差别不明显的，要先进行刻画，再比较。2.让学生用自己的语言来表达比较的方法。教具准备绳子字典教学方法互动式教学教学过程。
一）学前准备。
师：同学们，大家认识大象与长颈鹿吗？生：认识。
师：谁能告诉老师它们谁高？谁矮？生：长颈鹿高，大象矮。师：大象与小鸡谁高谁矮？生：大象高，小鸡矮。
师：真棒！那为什么大象一会儿高了，一会儿矮了呢？（二）**新知活动一比身高1．擂台赛。
请班上长得很高的同学上台当擂主，其他同学挑战。当两个学生在台上比身高时，其余同学在台下当裁判，由a，b，c三名学生一一与擂主比高矮。再请学生d(教师事先掌握该生比擂主稍矮一些)上台挑战，但在比高矮之前，先让生d悄悄站在预先准备好的两块砖上，使其稍高一下。
生1：生d高。生2：不公平！
教师：**不公平？生2：生d脚底下有块砖。
师：对了，大家观察的真仔细。我们在比较之前应该把比较的对象先放在同一起点上。
2．警车过桥洞。故事导入，出示**(教材第19页)。学生猜测警车能顺利通过桥洞吗？为什么？
大部分学生通过数木块判断警车不能过桥洞。难能可贵的是有的学生发现警车车灯是可以取下的，过桥洞后，再放到车顶上，这样就可以解决问题了。三课堂作业新设计。
1.让不同的学生与老师比高矮，谁高？谁矮？
为什么？2.直线绳子与打过结的绳子比较，哪个长？
哪个短？为什么？3.
字典与数学课本比较：a:平放着，谁厚？
谁薄？b：竖放着，谁高？
谁矮？四板书设计（略）五课堂小结。
一年级数学教案 高矮
高矮。一年级数学教案课程背景 比较物体的高矮 或长短 是学生在学习比较中的第二项内容，本课先呈现两名学生帮助一位盲人叔叔过街的情境，让学生观察，再 说一说 谁高 谁矮 接着呈现同学间彼此 比一比 身高的情境，让学生自己从中观察并领悟到比身高的要领和规则，再进行实践体验 最后 做一做 则结合具体情境让...
一年级上数学教案长短高矮备课大师人教版
人教版一上 长短高矮 教学设计。教学内容。人教版义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级上册p10 13长短 高矮及相关练习。教材分析。1 长短 高矮 是在学生学会了事物的多少之后所安排的一个教学内容。它有两方面的内容 一是长 短 高 矮的概念，二是比长短 高矮的方法。2 长短 高矮都属于比较物体长...
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