基本信息。
课题作者及工作单位。
西师版一年级数学下第五章。
认识人民币周长江渠县射洪乡中心学校。
教材分析。本节课主要教学认识1元以内人民币，认识人民币的单位及其进率。教材通过呈现商场购物的情境，唤起学生在日常生活中关于看到人民币、使用人民币的相关经验，以购物为主线组织学习活动，通过换币、取币、模拟购物等活动，为学生创造了动手实践和合作学习的机会，同时，加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。
学情分析。针对一年级的孩子年龄小、好动、爱玩、好奇心强，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课主要采取以下教学策略：
1、创设情境，加强所学知识与生活的联系。2、结合大量的操作活动，使学生主动学习、自主**。教学目标。
知识目标使学生认识1元以内面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。
技能目标培养学生的购物能力，使学生形成一定的观察、社会实践能力。情感态度培养学生的购物能力，使学生形成一定的观察、社会实践能力。
教学重点和难点。
1、认识人民币和人民币单位。2、实际应用。
教学过程。预。
设学生行为。
教学环节教师活动。
设计意图。从学生最熟悉的生活知识入手，学生更容易懂。生：钱。
1、引入：我们到商店去购物时，一般要用到什么？板书课题。
将各种面值的人民币按不同的标准进行分类，渗透这具体问题具体分析的思想，激发学生动手的欲望和求知的欲望。
教师出示所准备的人民。
币，找学生上讲台分一分，并问学生你这样是按什么来分的。
出示：1元币5角币1角币5分币1分币。
设问：同学们知道有哪些面值的人民币吗？我们听听营业员阿姨是怎么说的。（**）
2分类。生：这么多的钱放在一起，多不整齐，我们一起来数一数。100块请小朋友按规律分一分，好吗？10个1角就是10角，1050块。
角就是1元。所以，我。
10块教师小结：人民币按形式分类，可分为纸币和硬币；们可以说1元等于（）
1块按单位分，可分为元、角、分。下面就一起学习元、角。还可以怎么说？（也5角等角、分。
可以说10角等于1元。）3、元角分的关系。
老师这还有一些不同的小红现在想买1本笔记本，可她遇到了点小问人民币（**课件）
题，你们能帮帮她吗？（课件演示）
问：“我付10角可以吗？”，你们说可以不可（1）认识5角可以以？为什么？
这张纸币谁认识？还有或不追问：你是怎么知道10角就是1元的？
面值是5角的人民币可以（课件）现在这儿有10个1分的硬币。谁吗？教师：
5角就是（5）知道？还可以什么说？我们把这两个等式个1角，5个1角就可以齐读3遍。
换1个5角；小红想买。
按纸小结：在人民币的单位中，元是最大的单位，这本1元的笔记本，可。
币、硬分是最小的单位。10个1分就是1角10个1她身上都是5角的，她币分角就是1元，我们的钱就是这样积少成多的，要付几张5角就是12、元1分钱也不能浪费哦！元？角。
2）认识2角分。
认识5角、2角、5分、2分、1分这张纸币谁认识？学生。
教师：2角就是（2）个。
齐读1、那一张1元的、一张2角和一张11角，2个1角就可以换三遍。
角的合起来是几元几角？五、人民币认1个2角；小刚也想买识的整理同学谁能说说，今天我们都这本1元的笔记本，可认识了那些面值的人民币？（根据学生。
他身上都是2角的，他。
回答相机板书。）分：1分、2分、5分要付几张2角才是1
角：1角、2角、5角元：1元追元？
问：以分为单位的人民币只有哪些？还（3）认识5分、2有其他以分为单位的人民币吗？
那以分、这枚硬币的面角为单位的人民币又有哪些呢？还有其值是多少？那这枚硬币他的吗？
按纸币、硬币分。
的面值是多少？2、元角分。
2、一张5角和一张2角。
合起来一共是几角？
一年级数学《认识人民币》教学设计
一年级数学 认识人民币 教学设计。1 通过学生之间的相互介绍，来认识各种面值的人民币，形象的感知一些比较直观的特征，从而逐步培养学生交流合作 相互学习 观察等诸多能力。2 通过储蓄罐，乘车付钱，买东西这三种方式来让学生体会人民币在日常生活中 商品交换中的重要作用。3 从现实生活出发，通过学生相互间的...
数学 人民币的认识一年级人民币的认识
数学 人民币的认识一年级人民币的认识。人民币的认识教学目的。1.使学生认识人民币的单位 元 角 分。知道1元 10角，1角 10分。2.培养学生的观察才能和口头表达才能。3.向学生进展保护人民币，不乱花钱的教育。教学重难点。认识元 角 分。初步会用人民币买东西，会进展简单的单位换算。教具。电脑课件，...
一年级数学《认识人民币》人民币的简单计算教学设计一
一年级数学 认识人民币 人民币的简单计算教学设计一。复习导入。1 人民币的单位有哪些？2 按质地分办哪两类？1元 角1角 分一张2角可以换 个1角讲授新课。1 老师拿了14个1角的硬币去买书，你们觉得这样方便吗？谁能帮我想一个好办法？换钱 怎么换？小组讨论。可以用10个一角去换1张1元，2个1角换一...