《认识人民币》教学设计。
一、认识人民币1．激趣导入。
小朋友们你们看，这是什么？（出示人民币）看到这么多钱，你有什么想法？生：我想用它买文具。
生：我想用这些钱去帮助有困难的人。生：我想把它存起来。
生：我想，我要是有这么多钱该多好啊！
对学生给予表扬。渗透：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的好品质。献爱心，孝敬父母等。同时，对学生进行品德教育。)
2．初步感知人民币。
师：钱的用处可真大啊！你能说说你对钱有哪些了解吗？生：我知道钱还叫人民币。（板书：人民币）生：人民币上有国徽。生：钱有纸币和硬币两种。
学生发言，教师及时给予表扬，并提醒其他同学注意倾听。）【渗透：国徽是国家的标志，教育学生要爱护它。】3．识别人民币。
小朋友们，你们对有关人民币的知识了解的可真多！我这里。
也有一些人民币，快看看，你们都认识吗？”（学生回答）”那我可要考考你们了！你们知道这是多少钱吗？”“你是怎么知道的？”
学生回答）师：我们在认钱的时候，不仅要看人民币上的数字，还要看数字后面的汉字，来辨别它的面值是多少。
再出示几张人民币让学生说面值。
师：刚才我们认的这些人民币就是我们在生活总经常使用的第5套人民币和部分第4套人民币。
4．人民币的分类。（课件演示）
你们可真棒！全答对了，祝贺你们！我要送给你们一份小礼物，就在你们的桌子里，快找出来看看吧！”
师：是什么礼物啊？
师：和我们平时使用的人民币一样吗？（学生回答）这是模拟人民币。
师：同学们，你们能用自己喜欢的方法把这些模拟人民币分分类吗？小组合作，看哪个小组分的最好。开始吧！
师：哪个小组愿意说一说？
二、实践活动，了解元、角之间的关系活动1：换币游戏。
师：刚才同学们想到了很多方法将人民币进行了分类。现在让我们轻松一下，做个游戏吧！（实物展示2角、5角、1元的人民币各几。
张。）师：老师这有一些面值是2角、5角、1元的人民币，我想把它换成零钱，你想和老师换哪张？想怎样换？把你的想法悄悄告诉给你的同桌。
学生换钱）师：10个1角就是1元，也就是1元＝10角。（板书）活动2：模拟购物。
师：老师要告诉你们一个好消息，我们的小小超市开业了，同学们看看都有什么？（学生回答）
师：你有什么发现？
师：你想不想用手中的人民币来购买自己喜欢的商品？（渗透：购物时要守秩序，讲文明，养成勤俭节约的好习惯。）三、课堂小结。
观察人民币的背面，看看有什么？（国徽）
师：不同面值的人民币上都有国徽。国徽是我们国家的标志，我们要像爱祖国一样爱护人民币。该怎样爱护人民币呢？
生：不折叠，不撕毁。不涂抹。不在人民币上写名字。师：这些你都能做到吗？
生：能。(渗透：
数学 人民币的认识一年级人民币的认识
数学 人民币的认识一年级人民币的认识。人民币的认识教学目的。1.使学生认识人民币的单位 元 角 分。知道1元 10角，1角 10分。2.培养学生的观察才能和口头表达才能。3.向学生进展保护人民币，不乱花钱的教育。教学重难点。认识元 角 分。初步会用人民币买东西，会进展简单的单位换算。教具。电脑课件，...
一年级数学《认识人民币》人民币的简单计算教学设计一
一年级数学 认识人民币 人民币的简单计算教学设计一。复习导入。1 人民币的单位有哪些？2 按质地分办哪两类？1元 角1角 分一张2角可以换 个1角讲授新课。1 老师拿了14个1角的硬币去买书，你们觉得这样方便吗？谁能帮我想一个好办法？换钱 怎么换？小组讨论。可以用10个一角去换1张1元，2个1角换一...
一年级数学《认识人民币》人民币的简单计算教学设计一
复习导入。1 人民币的单位有哪些？2 按质地分办哪两类？1元 角 1角 分。一张2角可以换 个1角。讲授新课。1 老师拿了14个1角的硬币去买书，你们觉得这样方便吗？谁能帮我想一个好办法？换钱 怎么换？小组讨论。可以用10个一角去换1张1元，2个1角换一张2角。原来12角 1元2角。请学生填空 3元...