1、说说你身边物质变化的例子。5、铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化。水分和氧气是使铁生锈的原因。一年级数学《认识人民币》教学反思。
14、在太阳周围的八颗大行星，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
7、月球的明亮部分，上半月朝西，下半月朝东。答：如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。
一、填空：4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。14、在显微镜下观察物体有一定的要求。
物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察它的精细结构。一年级数学《认识人民币》教学反思本节课我从以下几个方面设计这节课的：1、由于学生在生活中经常见到人民币，有的时候还使用人民币，因此我通过谈话式教学法在激发学生的已有经验同时进入今天的学习内容。
这样既吸引学生的学习兴趣又可以搞笑的完成教学目标。2、在讲述人民币的特征时，孩子由于自身发展规律限制讲述的不够全面，此时我在学生讲述的时候及时给与补充，让孩子有清晰的了解。3、在讲述进率问题的时候，通过给孩子发红包这一小游戏开展让学生在玩中学，印象深刻的记住人民币之间的进率是10，并让孩子在练习本上书写加深印象。
4、在人民币分类时，我给出按照纸币和硬币的分类，让孩子思考按照单位来分类以此开发学生思维灵活性，明白数学学习的多样化。5、在做想想做做第3题的时候，解决怎样付1元2角这一开放性问题，再次培养学生的思维灵活性，初步体验付款方式的多样性课上完之后第一感觉就是上的不好，总感觉缺少一点什么。经过周校长和隗老师以及学校的同事评课之后犹如醍醐灌顶，受益匪浅。
第一点上课之前必须熟读教师用书，深入了解教学目标。（反思自己对教师用书的态度，好像找到了些许原因，明确了改进的方向）第二点必须体现出教学的过程，教和学是两个过程，在教学过程中要突出学生的学，确立学生的课堂主体性。第三点抛出一个问题一定要有作用，怎样才有作用呢？
那就是抛出的问题能够引发学生的思考，对所学内容进行思考，只有学生思考了才能够更好地理解教学内容。第四点在解决问题时，要引导学生思考解决方法，为什么用这种方法？第五点组织学生学习活动，一定要在例题中进行**，不要在练习中****。
直观引导教学，实物投影，让学生深刻明白数学**于生活，并应用于生活。在教学过程中不能够太物质化，提倡学生精神境界的奖励。 通过这节课为我以后的教育教学敲了警钟，明确了自己的前进和努力的方向。
一年级数学《认识人民币》教学反思
认识人民币 是人教版新课标小学数学一年级下册的第五单元的第一课时，主要是引导小学生们能正确 熟练地辨认各种面值的人民币，知道相邻单位间的进率。教学时我首先通过设置情境 观察主题图 买东西 买车票 存钱 导入 认识人民币 课题，接着让学生动手先自己认一认人民币，再通过当小老师 我会拿等活动进行集体反馈...
一年级数学《认识人民币》教学反思
反思类型可有纵向反思 横向反思 个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法 比较法 总结法 对话法 录相法 档案袋法等等，下面以的范文为例，为大家展开介绍。一。认识人民币一课是第五单元的一节课，主要目的是要学生认识各种面值的人民币。在现实生活中，大部分学生都见过人民币，根据学生的生活实际，所以我把...
数学 人民币的认识一年级人民币的认识
数学 人民币的认识一年级人民币的认识。人民币的认识教学目的。1.使学生认识人民币的单位 元 角 分。知道1元 10角，1角 10分。2.培养学生的观察才能和口头表达才能。3.向学生进展保护人民币，不乱花钱的教育。教学重难点。认识元 角 分。初步会用人民币买东西，会进展简单的单位换算。教具。电脑课件，...