这个案例给了我如下启示：
1、 师生之间关系是平等的。
这节课我与学生进行了很好的互动，让他们来说来讲，让他们在课堂上当小老师，给了他们很大的自主空间。
2、 教师要正确引导学生来学习与生活实际联系紧密的知识。
如本节课，把人民币以多**形式出现，使学生在较清晰地看到它们的面值与样式的同时，初步感知人民币的表象，为下面的具体**与辩识作铺垫。让生自己看真实的人民币，架设了数学与现实生活密切联系的桥梁。学生通过观察、触摸、小组交流等学习方式，较好地认识了各种小面值人民币的特征。
接下来是灌输爱护人民币的思想，这是每位公民的责任与义务。从小教育小学生养成对人民币的尊重。养成合理用钱的习惯显得尤为重要。
通过适度的引导与发散，使学生很好的联系生活实际，讲出了爱护人民币的一些做法，无形中又反过来强化了必须爱护人民币的立论。
一年级下册《认识人民币》教学反思
认识人民币 是人教版数学一年级下册第五单元的教学内容。本节主要是引导学生认识一元以内面值的人民币，知道人民币的单位元 角 分，以及1元 10角，1角 10分简单的换算。本节课的设计存在一些问题，下面是我对这节课反思 1 没做到基于学情，立足学生。关于人民币学生并不陌生，在生活中经常接触，有一定的直接...
一年级下册认识人民币教学反思
认识人民币。长沙市芙蓉区火炬小学李敏。情景说明 周四的上午第一节课是一甲班的数学课。本节课的教学内容是认识人民币。人民币这个知识对于一年级的学生来说，是很熟悉的事物了。因为每天都要用到钱，如何教学这个与生活紧密联系的问题呢，让他们真正认识人民币，以及爱护我们的人民币呢？教学一直在延续，如何让同学们真...
一年级下册认识人民币教学反思
认识人民币。长沙市芙蓉区火炬小学李敏。情景说明 周四的上午第一节课是一甲班的数学课。本节课的教学内容是认识人民币。人民币这个知识对于一年级的学生来说，是很熟悉的事物了。因为每天都要用到钱，如何教学这个与生活紧密联系的问题呢，让他们真正认识人民币，以及爱护我们的人民币呢？教学一直在延续，如何让同学们真...