一年级数学《认识人民币》教学设计二

一年级数学《认识人民币》教学设计。

二。一、列举使用人民币的例子：

同学们，你们买过东西吗？买东西用什么来付款？你们知道我们国家的钱叫什么吗？对，我们国家的钱叫人民币，这节课我们就来认识人民币。（板书：认识人民币）

二、认识人民币：

我们现在使用的是我国发行的每5套人民币，请同学们仔细看，这些钱你们都认识吗？1、区别旧版和新版：（以10元为例）这是多少钱？

你是怎么认识的？这两张10元的人民币有什么不同？可能用来干什么？

2、区别纸币和硬币：出示5角硬币和纸币，有什么不同？背面有什么？（国徽）国徽是我们国家的标志，许多人民币上都有国徽，所以我们应该爱护它，不要故意损坏它。

3、出示其它面值的人民币，让学生认。

4、这么多的钱放在一起，多不整齐呀，请你们按规律分一分。5、请看到书上的47页，你发现书上的人民币和我们平时所见的人民币有什么不一样？像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，这样的叫样币，是不可以使用的。

三、换钱游戏：进行简装的计算：

我们已经认识了人民币，还知道人民币按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢？让我们来做一个换钱游戏，好吗？

四、实践活动：

我们不仅认识了人民币，还知道元、角之间的关系，下面同学们通过活动，看能不能把这节课学到的知识运用到实践中去。

1、老师手中的1元钱，能换你手中几张2角钱？

2、这个玩具1元1角钱，有几种付钱的方式？（四人小组讨论）五、小结：

小朋友，这节课我们上得真愉快呀，学会了很多知识，你们都学会了什么？

教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。

3、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。教学重难点：了解元、角、分之间的关系。

一年级数学认识人民币教学设计。1 通过学生之间的相互介绍，来认识各种面值的人民币，形象的感知一些比较直观的特征，从而逐步培养学生交流合作相互学习观察等诸多能力。2 通过储蓄罐，乘车付钱，买东西这三种方式来让学生体会人民币在日常生活中商品交换中的重要作用。3 从现实生活出发，通过学生相互间的...

数学人民币的认识一年级人民币的认识。人民币的认识教学目的。1.使学生认识人民币的单位元角分。知道1元 10角，1角 10分。2.培养学生的观察才能和口头表达才能。3.向学生进展保护人民币，不乱花钱的教育。教学重难点。认识元角分。初步会用人民币买东西，会进展简单的单位换算。教具。电脑课件，...

一年级数学认识人民币人民币的简单计算教学设计一。复习导入。1 人民币的单位有哪些？2 按质地分办哪两类？1元角1角分一张2角可以换个1角讲授新课。1 老师拿了14个1角的硬币去买书，你们觉得这样方便吗？谁能帮我想一个好办法？换钱怎么换？小组讨论。可以用10个一角去换1张1元，2个1角换一...