数学一年级上册第一单元教学反思。
张家莲。小学数学课堂教学是数学活动的教学，是师生、生生以及文本互动，相互作用，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能的过程。而教学中我遇到了困难。
就是教学中看图写算式，学生老是出错，而小学一年级教学中看图写算式是解决问题的重点，后来我通过分析和总结得出一些简单的方法，希望能亡羊补牢。
教学过程中，应按以下三个步骤教学和提高学生看图能力：一、首先要让学生看懂图意，我会引导观察图，图上有什么？各有几个？
要求的是合起来的总数，还是其中一部分？只有深入理解和把握图意。弄懂题目的意思，才能列对算式，更好解决数学问题。
二、注重数的分解教学，为列式计算打下基础。例如教学认识7时，让学生动手把7根小棒分两堆，反复练习。让学生讲分解的方法，并做记录。
因为每个学生都参与了操作、实践的过程，他们对动手操作兴趣浓厚。我引导学生相对应的加减法。如：
1+6=7 7-1=6 7-6=1先让学生理解“分”和“合”，再请学生讲解思路。加法的引人，虽然很简单，但它在数学教学中起着重要作用，以动手操作，具体感受让学生体验”合起来“的意义，对加法的含义有着更深层的理解。减法教学就是“分”，方法同上。
三、一般的看图列算式的题都是图案分左右两边，下面是总数；也有少量图标式。这类题有可能求总数，有可能是求其中一部分，列式子完全可以借助数字的分解。看未知部分是总数还是其中以部分，以确定加减方法的选用。
教学过程中，一定要学会：一石激起千层浪。而这块石就是选用恰当的引导方法，只有方法适合孩子的年龄特点，才能激起孩子的兴趣，引发他们的求知欲。
一年级数学第二学期第二单元教学反思
观察物体这一教学内容，从一年级到六年级循序渐进，培养学生的观察能力 空间想象能力等，这部分内容看似简单，但一年级学生年龄小，对直观的物体有一定的观察能力，但空间想象能力较差，对于第三方 他 所观察到的及不能直 到的更是难以辨析，所以这部分教学内容课本上虽然只有4页，但想让孩子掌握知识，充分的课前准备...
一年级数学第二学期第一单元教学反思
本单元是在一年级上学期学了20以内加法及不退位减法的基础上，继续学习20以内退位减法。第一课时的内容就是十几减九，是本单元的教学重点，如果学生对于十几减九的处理理解了，方法掌握了，计算熟练了，后面的教学就水道渠成了。所以，为让打响开学第一仗，在学习新知识前，我让孩子们对上学期所学的9加几进行了复习，...
一年级第二学期第二单元教学反思
1 吃水不忘挖井人。教学反思。1.在教学时，为了让学生体会到水的来之不易，我让学生先了解沙洲坝的地理环境，出示童谣 沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕 让学生大声朗读，想象沙洲坝人民缺水的生活是多么不方便，再让学生联系自己的生活实际谈谈缺水带来的烦恼，使孩子们切实体会到沙洲坝人民生活的不容易。2...