本单元是在一年级上学期学了20以内加法及不退位减法的基础上，继续学习20以内退位减法。第一课时的内容就是十几减九，是本单元的教学重点，如果学生对于十几减九的处理理解了，方法掌握了，计算熟练了，后面的教学就水道渠成了。所以，为让打响开学第一仗，在学习新知识前，我让孩子们对上学期所学的9加几进行了复习，要求每个学生达到熟练计算的程度，这样利于学生运用想加算减的计算方法。
同时让每个学生准备了20要小棒，目的是通过他们自己动手操作，明白算理，加强记忆。在教学时，首先进行了激趣引导，每个孩子都希望自己是最爱动脑筋，能自己解决问题的孩子，在我的启发下，学生用想加算减、数数、画图形等方法解决了十几减九的问题，培养了学生独立思考的能力，同时也体现了算法的多样化。接下来，用摆小棒的方法理解了破十法，对照操作步骤，孩子们自己写出了计算步骤，课上，趁热打铁进行了练习，由于刚刚掌握计算方法，要求孩子们写出计算步骤，对于个别掌握不到位的课后作业时发现问题也进行了及时纠正。
在接下来的教学中，孩子们照葫芦画瓢，大部分同学能自己用破十法解决十几减的问题，在他们自己尝试的过程中，会出现一些我意想不到的问题，当堂通过讨论的方式解决这些问题，不仅强化了学生的计算方法，也避免了其他学生犯同样的错误，再让同学当小老师进行讲解，孩子们兴趣浓厚，在这样不断的尝试、交流中，不仅掌握了知识，也提升了他们的学习能力，孩子们是在主动获取知识，最重要的是，他们学的快乐，学的自信。
通过这一单元的教学，我深深感到，让他们快乐、主动地学习有多么重要，课堂气氛活跃了，参与活动专注了，知识掌握牢固了。我将在后面的教学中，汲取这一单元的教学经验，从教学设计到课堂教学，都要本着让学生成为学习的主人这一教学理念，把学生放到第一位，敢于让学生尝试，在尝试的过程中发现问题，并解决问题，在尝试的过程中成长，我想，这才应该是我从教十多年来应该体现的课堂教学模式及特色。
一年级数学第二学期第一单元练习
班级一 姓名学号家长签名 一 计算。1 直接写答案。2 在 里填上 3 在里填上合适的数。4 找规律填。5 大家都来玩数图。6 里最大填几里最小填几？二 填空。1 在1 20这些数中。1 把单数从大到小排列。2 把双数从小到大排列。2 马路两边的门排号是按 号数和 号数的次序排列。3 的加倍是8。1...
一年级数学第二学期第二单元教学反思
观察物体这一教学内容，从一年级到六年级循序渐进，培养学生的观察能力 空间想象能力等，这部分内容看似简单，但一年级学生年龄小，对直观的物体有一定的观察能力，但空间想象能力较差，对于第三方 他 所观察到的及不能直 到的更是难以辨析，所以这部分教学内容课本上虽然只有4页，但想让孩子掌握知识，充分的课前准备...
第一学期一年级数学第二单元 陈爱民
精雕细琢大器必成。主备人 陈爱民授课人 备课组长 二次备课 签字 授课时间 集体智慧。第二单元 比一比 一 课时 第1课时。教学内容 比多少 第6 8页 教学目标 1 让学生在数一数 摆一摆 比一比 的活动中，体验一些比较的方法。2 感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣和学习热情。3.3...