本节课的设计重视学生通过学具操作主动参与学习的过程。教学中为学生主动参与创设了良好的氛围，大量的动手操作为学生提供了观察、交流、合作的时间和空间。归纳起来有以下几点：
1、面向全体，激发学生的学习兴趣。
在引入新课的过程中，用学生喜爱的小动物，激发了学生的参与意识，符合低年级儿童的心理特点。整个教学过程中，为学生设计的动手操作、看谁写得最好、猜数游戏、找找生活中1～5各数等一系列活动，充分调动了学生参与学习的积极性，激发起学生学习的兴趣。
2、让学生在操作、交流中自主学习。
我在这节课中为学生提供动手操作的机会很多，体现了儿童“智慧长在手指尖上”的特点。在拨一拨的过程中，学生充分认识了1～5各数以及它们的顺序，实际也渗透了这几个数是由几个一组成的，学生对这五个数的认识是深刻的。通过“同桌交流”、“小组合作”等形式，不仅巩固了今天所学的知识，更重要的是人人参与了学习的过程，真正体现了学生的自主学习。
如练习中的猜数游戏，创设了开放的学习环境，互相提问、互相解答，学生在交流的过程中增进了积极参与学习的意识。
3、结合生活实际，体现数学与生活的密切联系。
数学知识**于生活，应用于生活。在学习完1～5各数之后，让学生找找生活中1～5各数的应用，学生充分运用已有的经验，举出各种实例。打开学生的思路，学生体会到原来生活中与这五个数有联系的事物还有很多，感受到数学与生活的密切联系。
培养学生喜爱数学的情感，促进了学生的发展。
一年级数学15的认识
单元课题组长教学目标 第三单元1 5的认识。课时第一课时等级。备课人。二次备课人。1 认识1 5，会用1 5这5个数表示物体的个数。2 知道1 5的先后顺序，会正确读 写1 5。3 培养观察和语言表达能力。教学重点 知道1 5的先后顺序，会正确读 写1 5。教学难点 的基数意义。课型 新授课教学准备...
《认识时间》一年级数学教学反思
认识时间 一年级数学教学反思。1 使学生会读 会写几时几分。2 使学生知道1时 60分。3 通过观察 动手操作 等活动初步培养学生的探索意识 合作学习 和珍惜时间的意识。会读几时几分。1 有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒走不停，叫我学习和休息，你们猜猜它是谁？2 钟表可以告诉我们什么？3 课件 你能说出图上小...
一年级数学《认识钟表》教学反思
认识钟表 是新北师大版小学数学一年级上册第八单元的内容，主要是让学生学会认整时和半时。课前，我安排孩子们准备了 钟点学习器 在教学过程中，我首先让孩子们猜谜语 一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。谜底 钟表 然后出示了钟表店里的各种样式的钟表，大大激发了孩子们的学习兴趣。...