第二单元《观察与测量》教学反思。
在这个单元的学习中，通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。在本单元的教学中，我主要抓住以下几个方面：
1、加强观察。
观察物体”教材以学生实际观察自己熟悉的物体为线索——观察汽车引入，使学生体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。教学中除了让学生观察汽车外，还观察了玩具、茶壶等活动。同时，通过画画的活动，引导学生观察，体会从不同角度观察物体看到的形状是不同的，初步建立学生的空间观念。
2、加强操作的活动。
桌子有多长”设计了用不同工具测量同一物体长度的活动，以使学生体会统一单位的必要。“我又长高了”教材通过现实生活中的情境，引出长度单位米。因此，教学过程要从学生以有经验入手，来感受米的实际意义，并通过观察米尺发现厘米与米之间的关系。
学生很容易用类推的方法学会用米量。所以重点应在让学生主动发现米与厘米之间的关系。
困惑：组织具体的操作实践活动，特别是小组活动，部分活动的学习效果很明显，但也有不尽人意的活动。如何有效组织活动，使活动有序的开展？
一年级下册第二单元数学反思
第二单元 加与减 一 教学反思。本单元教材是在一年级上册20以内加减法的基础上教学100以内的加减法，使学生进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与实际生活的紧密联系，体会四则运算的意义。我在教学时做到了以下几点 1 让学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。比如，借助教材设计的...
一年级下册数学第二单元
一 计算题。二 判断 里的数对不对？对的画 错的画 三 比 多3 2 比9少4 比8多 比13少 5 比7多 比 少 6 比 多5。8 比12少5。9 比10少5。10 7比 少8。三 解决问题。1 树上的小鸟先飞走了7只，又飞走了8只，一共飞走了几只鸟？2 小刚和小明一共写了15个字，小刚写了6个...
人教版一年级下册数学第二单元
第二单元单元备课。单元教学目标 知识与技能 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。过程与方法 使学生初步会用加法和减法解决简单的问题。情感态度与价值观 1 培养学生团结合作 勇于探索 自己提出问题解决问题的能力。2 结合教学使学生受到爱学习 爱劳动 爱护大自然的教...