一、计算题。
二、 判断□里的数对不对？对的画“√”错的画“×”
三比（ ）多3 2、（ 比9少4
比8多比13少（ ）
5、（ 比7多比（ ）少 6
比( )多5。 8、( 比12少5。
9、 (比10少5。 10．7比( )少8。
三、解决问题。
1、树上的小鸟先飞走了7只，又飞走了8只，一共飞走了几只鸟？
2、小刚和小明一共写了15个字，小刚写了6个，小明写了几个？
3、红花有14朵，黄花有9朵。
1）红花比黄花多几朵？
2）黄花比红花少几朵？
4、体育室有12个篮球，被借走了4个，还剩几个？
5、有11本书和16支笔，卖了8支笔，还剩几支笔？
6、公鸡有13只，母鸡有6只，母鸡比公鸡少几只？
7、同学们排队，小红的前面有7人，后面有3人，这行一共有多少人？
8、小明一共要做18道题，做了20分钟，还剩9道题，小明做了几道题？
人教版一年级下册数学第二单元
第二单元单元备课。单元教学目标 知识与技能 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。过程与方法 使学生初步会用加法和减法解决简单的问题。情感态度与价值观 1 培养学生团结合作 勇于探索 自己提出问题解决问题的能力。2 结合教学使学生受到爱学习 爱劳动 爱护大自然的教...
一年级下册数学第二单元反思
第二单元 观察与测量 教学反思。在这个单元的学习中，通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念 在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。在本单元的教学中，我主要抓住以下...
一年级下册数学第二单元教学设计
第二单元20以内的退位减法。第一课时十几减9 教学内容 教材第10页。教学目标 1 使学生初步学会计算十几减9。2 培养学生初步的抽思象教学过程。维能力。教学重难点 1 初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。2 计算方法的思维过程。教具准备 课件 小棒。课时 1课时。教学流程 创设情境，展示目标 自...