《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。本文特意为大家收集整理了人教版一年级上《比尾巴》教学设计，希望大家喜欢！
1、游戏揭题。
（1） 课前玩“触摸游戏”，引出尾巴。
（2） 由“尾巴”交流动物尾巴的作用，并板书：尾巴。强调“尾”下面是个毛，“巴”轻声。
（3） 故事引出“比尾巴大赛”，课件出示。板书：比，随机教学“比”
2、学习生字。
让我们来看看，都有哪些小动物来参加比赛了。（学生猜，教师点击，课件出示）
猴子：瞧，顽皮的孩子翻着跟斗，，甩着他的长尾巴最先跑出来了，请你亲切地和他打个招呼吧。（贴图：猴子，板书猴子）强调“猴”反犬旁，“子”轻声。
兔子：多可爱的小白兔，瞧，它拿着胡萝卜蹦蹦跳跳的来了。看到小白兔，你想到了什么？（儿歌：《小白兔》）千万别忘了，小白兔可是带着它的短尾巴来参加比赛的。（强调点）
松鼠：一只松鼠被你叫出来了，因为你念得标准。强调“松”平舌音，“鼠”，翘舌音。
学生做小老师教大家。你读得这么棒，把松鼠爸爸也叫出来了！再响亮地叫一声，松鼠妈妈也出来迎接大家了。
原来是一家子来参加比赛的。（贴图松鼠并板书松鼠）学生观察并发现，松：左右结构木字旁，左边是个木，右边是个公。
公鸡：骄傲的大公鸡昂首挺胸走来了，真神气！（贴图并板书公鸡）给公字找朋友。
鸭子：读得真好，把“鸭子”的“子”读得又轻又短（贴图鸭子）你觉得鸭和我们学过的什么字很象？并找鸡、鹅和鸭的区别和相同的点。
孔雀：你喜欢它吗？为什么？一起拼读音节。
3、结合课文内容，进行问答形式的交流。
（1） 原来有这么多的小动物来参加比赛，学生试当小播音员，响亮地把参赛选手的名字报一报。
（2） 教师宣布，比尾巴大赛正式开始，学生做评委，教师当裁判。
（3） 这次比赛共有6个项目，第一个项目是：谁的尾巴长？（课件出示）教学？号及问句的读法。
学生自主选择比赛项目，宣布比赛内容。
谁的尾巴短？（给短找个反义词）
谁的尾巴好象一把伞？（你还知道一把什么？）
谁的尾巴弯？（你知道弯弯的什么？）
谁的尾巴扁？
树的尾巴最好看？
（4） 很快比赛结果出来了，这些项目的冠军是谁呢？帮助小动物登上冠军宝座。（学生上讲台贴相应的比赛结果，并说明理由）
（5） 根据学生的贴图，教师宣布比赛结果。
（6） 学生宣布比赛结果。
（7） 教师问学生答。声问师答。
（8） 男生问女生答。
（9） 听**回答。
4、这次比赛可真热闹，吸引了许多的观众，聪明的诗人把它编成了一首诗，编进了我们小朋友的书中，看看书中是怎么写的。学生试着读一读。
问答式读，选择自己喜欢的方式读，配上**读，可以和好朋友拍手读，或做动作读。
5、课堂延伸。
（1） 大自然中还有许多动物的尾巴很有特点，这次他们得到消息，都从四面八方赶来了，用热烈的掌声欢迎他们。
（2） 看看都来了写什么小动物，和他们亲热地打声招呼。
（3） 瞧，他们也都带来了自己的尾巴。现在屏幕上有三句话，你可以挑选自己喜欢的一句话问自己或同桌小朋友。
（4） 交流。
6、看来动物的尾巴真是千奇百怪，今天老师还给大家带来了有关动物尾巴的动画片，看看动物尾巴有什么作用。
7、小结。其实我们生活中还有许许多多神奇、有趣的东西，只要我们仔细观察，善于发现，遇到不懂的多问个为什么，我想大家一定会变得越来越聪明！
人教版语文一年级上《比尾巴》教学设计
比尾巴 是一首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀六种动物尾巴的特点。今天，小编特意为大家推荐人教版语文一年级上 比尾巴 教学设计，希望大家喜欢！一 切入举偶。1 激趣 森林里动物王国的小动物可多啦，有小猴子 小白兔 小松鼠 今天，他们聚在一起要举行一次别...
一年级比尾巴教学设计
新设计。比尾巴 教学设计第一课时教学目标。1 知识与能力 认识12个生字 会写 云 字 认识一个笔画撇折。读好问句。2 过程与方法 在不同方式的 读 中认识生字 感受儿歌 琅琅上口 简明易懂 富有儿童情趣 的特点。3 情感 态度 价值观 激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。教学重点 1...
一年级上《比尾巴》
比尾巴 第一课时教学设计。教学目标 1 认读 比 尾 等8个生字，认识新笔画撇折和偏旁 八 字头。会写 云 公 两字。2 能够正确 流利 有感情地朗读课文，读出轻松 欢快 俏皮的语气。3 在问句的朗读上有所发展，句末语气上扬。4 在熟读课文的基础上，背诵。一 二两节。教学重点 识字 朗读，读好问句。...