人教版品德与生活一年级上册《平安回家》教案

《平安回家》教学反思。

团溪小学饶天先。

平安回家》是小学品德与生活一年级上册二单元最后一课的内容。本课教育学生放学后该注意哪些方面，确立自立、自卫安全保护意识，初步认识基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。反思本课的教学，满意之处有以下两点：

一、创设情景，让孩子认知明理。

上课开始，我就以情景导入，给大家介绍一个都喜爱的美羊羊，把它引入课堂，创设一个帮美羊羊平安回家的情境，激发孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。孩子们的兴趣很快就调动起来了。接着让孩子合作学习，在这个过程中，让他们认知明理。

我创设两个情景：

1、平安过马路。

现在美羊羊就要回家了，看着马路上来来往往的车辆，她该怎么做呢？组织孩子们充分讨论，一个放**，让他们快速收拾书包，二是防止上当受骗。放学收拾书包是每个孩子每天都要做到的，但是丢三落四是孩子们经常犯的毛病。

因此，这个小演习，是提醒孩子自己放学时检查书包，把东西带齐。第二个情景我让孩子们充分讨论，贝贝妈妈的同事来接贝贝，而贝贝却不认识妈妈的同事。遇到陌生人怎么办？

使其结合生活经验解决问题，从而达到增强防范意识的效果。通过两个情境，孩子们一下子就明白了要自己学会收拾书包和对陌生人特别小心。

学生在马路上行走时容易忽视一些交通标志，通过记下或画出自己在回家路上利用过的交通标志，一下子就能使他们认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施。只有正确利用这些设施标志，才能保护好自己。我设计两个游戏：

一个是“猜谜比赛”，在很多交通标志中任意抽出一个，让同学猜是什么标志。一个是“玩过马路”孩子们一下就记住了交通标志，并且能实际运用。

虽然每个环节都设计比较合理，可是在课堂实施上。

还不尽人意，在游戏过程中孩子们虽然参与积极性高，可是一动起来课堂纪律就难以把握，而且感觉游戏并没有达到预设的那种效果。在今后的教学中。我要针对孩子特点，周密设计游戏环节，使学生真正学到东西，明白道理。