一年级上册品德与生活《上学路上》
教学设计。教材分析：
上学路上》是一年级上学期《品德与生活》第二单元《快乐每一天中》的第一课。
1、该教材的内容非常贴近学生的生活，注重学生对于生活的体验、感悟，以此促进学生品德的养成。
2、该教材呈现在学生面前的是一个儿童的世界，是一个和他们的衣食住行息息相关的生活画卷，其所选择的内容都能正确引导孩子，主动建构人生观、世界观，帮助他们正确地、客观地认识社会、适应社会，快乐地生活。
学生分析：1、该教材的对象是一年级的新学生，对于小学的学校生活还比较陌生，有很多的习惯还有待养成。
2、在他们平时的生活中，从家长那里也知道了一些基本的交通规则，但在遵守规则方面做得并不好，安全意识有待加强。
活动目标：1、初步建立遵守规则的概念，让学生知道生活都离不开规则。
2、初步树立安全意识，让学生知道自己平时在路上应该做什么，不该做什么。
3、初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会到成功的喜悦。
4、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。
活动准备：1、学生在课前做好骰子。
2、动画片的多**课件。
活动过程：一、情境引入。
师：同学们，你们爱看动画片吗？那我们今天就一起来看一段动画片吧！
一个十字路口的红绿灯忽然坏了，许多车辆都差一点撞到了一起。蓝猫赶快找来了警察。一会儿警察叔叔把红绿灯修好了，此时一切又恢复了正常变得井井有条了。
由深受学生们喜爱的动画片导入，马上就吸引了孩子们的眼球。）
二、师生讨论。
师：同学们，看了刚才的动画片，你们发现了什么？
生：红绿灯坏了就会引起许多车祸。
师：你能发现红绿灯的重要性真不简单！
生：如果红绿灯坏了就要找警察叔叔来修理。
师：你真聪明，观察得很仔细！
生：所有的车都要听红绿灯的指挥。
师：你真爱动脑筋，知道人人都要听从指挥，都要遵守交通规则！
通过对动画片的回忆，引起学生的思考，以此揭示本课的主题。）
三、小组活动。
师：那我们就来**一下你们在上学的路上应该遵守哪些交通规则、怎样注意安全。这就是我们今天要一起学习的——《上学路上》。（板书课题）
师：同学们，每个人都住在不同的地方，我们大家都很想知道你们是怎样到校的。你们想把自己经过的地方都画下来吗？
生：想！师：好，那就请你们把它画在自己书上的圆圈里。画好以后，在小组里互相说一说自己是怎样到达学校的，以及自己有哪些行为是对的、哪些行为是不应该的。
学生很乐意画画，所以小组活动的积极性很高，师参与每个小组的活动中做好引导工作。）
师：下面就请大家来说一说哪些行为是不应该的？
生：在路上贪玩闲逛。
生：在路上边走边玩，追赶打闹。
生：在路上追赶汽车。
生：在路上不靠边走。
每个小组的学生都纷纷把他们讨论的结果展示出来，发言很踊跃。）
师：你们总结了这么多的不应该做得行为，证明每个小组都出色地完成了任务！
四、游戏导行。
师：现在我们来轻松一下，一起来玩交通安全棋。请同学们打开书上的棋盘拿出自己准备好的骰子，分小组来比一比谁先平安到家！
此时学生们的兴趣高涨，个个跃跃欲试。师参与到学生的活动中，做好协调工作以免秩序混乱，并给每个小组中最先到达的学生发一个小奖品。）
五、活动总结。
师：同学们刚才玩过了交通安全棋之后，能告诉我除了你们已经说过的行为外，还有哪些行为是不应该的呢？
生：横穿马路。
生：走路不看红绿灯。
生：过马路不走人行横道。
生：走路时看书。
生：坐车时把头、胳膊伸出窗外。
让学生再现刚才做过的游戏活动并做出总结，了解他们对本课的理解及内化程度。）
师总结：通过今天的学习，我相信以后同学们会更加注意安全、自觉地遵守交通规则，快快乐乐地度过每一天！
《品德与生活》一年级上册
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