农力小学罗辉。
1 我上学了。
教学目标：情感与态度：在集体生活中有安全感，并为自己成为一名小学生感到自豪。
行为与习惯：懂得书包文具的重要，形成对书包等学习用品的正确态度。
知识与技能：初步了解小学生活的特点，懂得课堂常规要求。会根据课表，在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。
过程与方法：通过****、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。
教学重点：让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生；学会整理小书包。
教学难点：学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。
教学准备：**动画《上学第一天》，ppt记录本，歌曲《上学歌》
课时安排9课时。
活动过程：1上学去。
第一课时欢迎你。
教学过程：一导入：
1、师：首先，祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到来！
看到你们有的活泼大方，有的安静透着灵气，十分可爱，老师打心眼儿里喜欢上了你们。你们能对老师说说，开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？
2二、学生发表各自的看法。
师：你们的眼睛真的很善于发现。我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！
三、出示一组**让学生知道老师对他们的欢迎和关爱——
“老师们开学前打扫、整理教室 ”
“一年级分班名单”
“学校的欢迎新同学的红色横幅标语”
“班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信”
“开学当天校长老师们在门口欢迎学生”
“采访一位一年级老师对新同学们的祝愿”
四、学生欣赏**，感受温馨。
五师小结：同学们，希望你们能够开开心心地度过每一天。
第二课时上学的心情怎么样。
教学过程：一情境导入：
1、师：上小学了，你的心情是怎样的呢？
二、学生用语言描述自己的心情，老师相机用简单的语言记录下来，并请同学们自己出主意解决。
三、学生活动：为小伙伴出主意。
例如：①“我听不懂老师的话怎么办呢？”
可以再问老师一遍，没有关系）
“没有我幼儿园里的好朋友和我一起玩，新同学我都不认识”
大家都是一样啊，所以我们都要勇敢地去交新朋友。）
“我找不到我们班的*老师（其实就是他们班的班主任，因为幼儿园里各门课程几乎都是班主任教，所以在换了课程时，他见到了不一样的老师，会有这样的困惑。）”
过渡：师：上学了，我们怀着各种各样的心情。
有的是可以让我们在学校里变得愉快的心情，而有些心情，会影响我们的学习和生活的。不过大家不要紧张害怕，让老师和同学一起来帮助你，好吗？
四小游戏：我很……，我不……
让学生感到开心就大声说“我很开心”，很紧张大声地喊出“我不紧张”。（诸如此类）
五师小结。第三课时我的美丽愿望。
教学过程：一导入：
1、师：**《上学歌》，学生欣赏歌曲。
2、师：同学们，作为一名小学生是很了不起的事情。今后你们会学到更加有意义的知识，参加更加有趣的活动，也会懂得更多。那么，来到新校园，你们有什么愿望呢？
3、学生说说美好的愿望。（如，希望带上红领巾，得到老师的表扬等）
4、师小结：我们都有一个美好的愿望，如果大家都能努力去实现它，我们这个班级就会更加优秀和了不起了。我们呢，也能够在这个班级里团结友爱，快乐地成长！
5、在歌声中结束本课。
设计意图：歌曲制造烘托氛围，让学生在歌声中说说自己的愿望。让学生感受到集体的概念，使陌生的同学关系显得亲密起来。】
活动拓展。要求学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。
设计意图：主动争取家长的积极配合，让学生愉快且主动地适应学校新生活。】
板书：我上学了。
欢迎你！我有一个美丽的愿望——
第四课时上学就是不一样。
活动准备：了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生作比较、分析。 准备反映小学生活的**若干。高年级学生认真学习的**短片。
教学过程 ：
1、学生齐唱《上学歌》
2、师：上小学后，我们的上学时的情形和幼儿园相比发生了哪些变化呢？
3、学生回答基本的课堂纪律和要求，小学的具体作息时间安排等。
与作息时间变化有关的：每天要早起，按时去上学不迟到，不能不上学，特殊情况要请假等（就像《上学歌》里唱到的一样。）；巩固上学的常规要求。
与学习内容有关的：学会看课程表。我们要学习很多不同的课程，门门课程都很重要，解释各科的具体内容（美丽的语文、有趣的数学、活泼的品生、好听的**、多彩的美术、好玩的体育等）；—主要介绍。
与自我约束和遵守纪律有关的：自觉完成作业，自己整理书包等。（此处只做简单介绍）
注意：在师生交流中提示学生为什么会有这样的变化，让学生懂得这样做的意义——成为一名优秀的小学生。）
第五课时做个合格的小学生。
教学过程：1、师：我们已经是小学生了，那怎样才能成为一名合格的小学生呢？
2、学生回答自己的看法。
3、师：我们一起来看看在校的大哥哥姐姐他们是怎么做的，好吗？
4、出示小学高年级同学认真学习，遵守纪律等在校一日常规的**，学生**学习。
—早上：背着书包进校门，见到老师敬礼问好；
—早读：坐姿端正，书声朗朗；
—做操：姿势正确，态度认真；
—上课：聚精会神，思维活跃；
—课间：轻松休闲，关系和睦；
—午餐：打餐有序，用餐无语；
—放学：路队整齐，和老师礼貌道别。
第六课时让我们一起进步吧。
教学过程：一引言导入：
1、师：进入小学，我们的生活确实发生了很多的变化。你喜欢这些变化吗？哪些变化是你很难适应的呢？
2、学生说出自己的困难，老师相机板书。
如：上课想说话、要上厕所了、有事情想要告诉老师时该怎么办？
二引导学生讨论解决办法。
三抢答比赛（课件出示题目）
问题如：早上进校园，见到老师时要怎么做？
课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？
放学时，小红的家长没有来接她，她要怎么做？
明天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？（清理书包，或带什么东西）
四、师小结：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。
板书：我上学了。
上学就是不一样。
我们一起进步吧。
第七课时我的新书包。
活动准备：书包、文具、玩具、食物、头饰若干，歌曲《找朋友》
教学过程：一谜语导入：
1、师出示谜语：“身体方方耳朵长，上学背在我身上。别看它的个子小，各种文具肚里装。”（书包）
2、师：我们今天一起来玩一个游戏，“小书包找朋友”。
游戏规则：老师将各种物品（包括学习用品及其他物品，如：语文书、本子、课外书、糖、水杯、玩具、**人物粘贴、毛巾、跳绳等）摆在各小组桌上，在组长的带领下，学生分别给书包找朋友。
找到的学习用品放入书包里。老师用《找朋友》的歌曲控制游戏时间。
3、学生分组游戏，老师巡视帮助。
设计意图：通过游戏引起学生的学习兴趣，了解书包的功能和作用，学会正确的使用学习用品。】
第八课时我会整理小书包。
教学过程：1、师：我们一起来学习正确、合理地整理书包，看谁学得又快又好。
2、引导，如分门别类、固定摆放……
3、学生反复练习，学习整理，老师相机引导学生进行评价。（大书放下面，小书放上面，书本装订的一边朝下将书放进书包里。文具盒放在书包外面单独的格子里。根据情况，自编儿歌方便学生记忆——
一二三，快坐好。
我来整理小书包；
大的书，小的书，从大到小摆放好；
摆整齐，抹平角，再让书本进书包；
文具盒，单独放，整理好了小书包，我对书包咪咪笑。”
4、师小结：整理书包是我们每一天都要进行的工作。每天的课程不一样，根据课表，我们会在前一天晚上将选择好的课本放进书包。
第九课时夸夸我的书包。
教学过程：1、师：书包每天都要装这么多的书，陪我们一起来上学。你喜欢你的小书包么？你想怎样夸夸它呢？
2、学生夸夸自己的书包。
3、师： 你觉得怎样的书包才算好书包呢？
4、学生讨论回答，如漂亮的书包好、能够拖着走的书包好、结实的书包好等。师引导学生了解普通的书包方便实用就行。
5、师：书包就像我们的好朋友一样，帮助我们，天天陪伴着我们。我们要怎样来爱惜它呢？
6、学生讨论爱惜书包的办法（如拉练的使用要轻、慢；好好背在双肩上，不能提着到处甩；要注意按时清洗书包，保持书包的整洁等）
7、师小结：是啊，书包就是我们的好朋友，我们要懂得珍惜和爱护自己的书包，板书：
我的新书包。
找朋友。我爱我的小书包。
2 认识新朋友。
教学目标。情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。
行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。
教学重点：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
教学准教师准备：
1、歌曲《找朋友》
2、准备自己的**。
3、全校老师的集体照。
学生准备： 彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。
课时安排。4课时。
第一课时。一请你认识我。
师：今天，老师为你们请来了一位朋友。（出示老师的**）你们认识他么？想了解他么？
（老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长……）
二：我来认识你。
1、师：你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢？是怎么认识的？
（学生发言）
2、师：哦，原来你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢？
3、学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起来做自我介绍等。
一年级上册品德与生活教案
黄埔学校品德与生活学科教学方案。主笔人 孟望红使用人 孟望红 no.注 以上每个栏目均可依据实际需要扩展使用。黄埔学校品德与生活学科教学方案。主笔人 孟望红使用人 孟望红 no.注 以上每个栏目均可依据实际需要扩展使用。黄埔学校品德与生活学科教学方案。主笔人 孟望红使用人 孟望红 no.注 以上每个...
品德与生活一年级上册教案
1 了解我们的学校。活动目标 1.通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员 相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。2.在 活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明 有礼貌。3.尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。活动...
一年级上册品德与生活教案
一年级品德与生活上册教学计划。马杏仙。车恂如小学。年 月。一年级品德与生活 上 教学计划 一 教材内容分析。本册教科书共分5个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。教科书第。一 第二单元各3课，其主题是初入学的始业教育和对小学生生活的适应教育，引导...