小学品德与生活教案。
一年级上册。
学校： 长江完小
班级： 一年级（1）班
姓名： 罗君
第一单元我上学了。
单元教学目标：
1、 适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。
2、 知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。
3、 能分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。
4、 初步认识并遵守学校生活的纪律与规律。
5、 认识最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
单元重点：1、知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。
2、初步认识并遵守学校生活的纪律与规律。
单元难点：1、 熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
2、 明白遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯。
单元教材分析：
本单元安排了四篇课文：《我背上了新书包》、《校园铃声》、《新朋友新伙伴》和《平安回家》。教材的设计时帮助刚入学的新生实现角色的转化，使学生从家庭和学前生活向学校生活平稳过渡，引导学生感受到自己所处的环境，所接触的人都已经发生变化，意识到自己已经长大了。
学会独立，学会交朋友，还要学会平安出行。
单元学情分析：
一年级的新生刚入学，从学前班到现在，学生基本认识到自己是学生了，但在学校里独立生活还是有点困难。有的学生没上过学前班，对学校生活一无所知，所以让他们在体验中养成良好的行为习惯。学会独立生活。
单元知识结构及课时：
我背上了新书包 ……1课时。
校园铃声 ……1课时。
新朋友新伙伴 ……1课时。
平安回家 ……1课时。
单元反思：1、我背上了新书包。
备课时间上课时间。
教学目标]：
知识与技能。
1、 知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。
2、了解自己的角色发生的变化，能够比较小学生活与学前生活的不同。
过程与方法。
1、 通过对生活的观察、回忆，以自豪、愉悦的心情面对新的生活、新的变化。
2、 通过游戏活动，了解学校生活，喜欢到学校来学习。
情感与态度。
1、能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，为自己成为一名小学生而自豪。
2、能够和同学一起分享成长与变化带来的喜悦，开始喜欢学校的生活。
[教学重点和难点]：
重点：知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。
难点：了解自己的角色发生的变化，喜欢到学校来学习，以自豪、愉悦的心情面对新生活、新的变化。
[课前准备]：学生课前准备：准备一张自己在学前班时的活动**；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：欢迎新同学**放大的课程表。
教学课件：多**
教学过程设计]
一、导入。录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！
同学们，你们好！我是小兔贝贝：现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？
教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？
二、新授：1、**新生入学的录像：开学第一天，是谁把你送到学校的？
当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？
小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。
2、看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的**，看看现在的自己和以前有什么变化？
3、小组间互相交流，请同学到前边汇报，汇报时要把他的**放在实物投影上放大展示给全班。
4、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生了，我们的工作是什么呢？
5、我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
6、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。
三、小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
板书设计：我背上了新书包。
活动一：回忆开学的第一天。
活动二：现在和以前不一样了。
活动三：我的愿望。
教学反思：2、校园铃声。
备课时间上课时间。
[教学目标]：
知识与技能。
1、 能分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。
2、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备工作，养成良好的行为习惯。
3、知道课间该做哪些有益的活动，初步掌握几个做课间小游戏的方法。
过程与方法。
在活动体验中，懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，初步形成规则意识。
情感与态度。
感受到有序、有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏。
[教学重点和难点]：
重点：分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。
难点：懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，初步形成规则意识。
课前准备]：
1、学生课前准备：
提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？
2、教师课前准备：
多**器材、课间不同安排的**（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。
教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件（老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳《加入跳绳的歌曲》、拍皮球《加入拍皮球的歌曲》）、以《哦，十分钟》为背景**的各种有意活动课件。
教学过程]：
一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？
（出示课间不同活动的课件和**）小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。
老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？
引导学生得到：课间活动活动要守秩序！
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的**素材）
四、在《哦，十分钟》的**伴奏和相应课件的**下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！
老师带领学生在**的伴奏下做“**车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
板书设计：校园铃声。
1、 铃声就是命令。
2、 合理安排课间十五分钟。
3、 纪律是学习的保证。
4、 快乐游戏守规则。
教学反思：3、新朋友新伙伴。
备课时间上课时间。
[教学目标]：
知识与技能。
1、 熟悉和了解自己的老师和同学，并愿意和他们交朋友。
2、学习交朋友的方法，消除与人交往时的陌生感，表现出对老师、同学的喜爱。
3、培养人际交往能力，学会与他人交往、合作，锻炼口语表达和情感表达的能力。
过程与方法。
通过体验活动，乐于与同伴交流，从中培养人际交往能力。
情感与态度。
1、增进与老师、同学之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
2、愿意与同学交往，消除与人交往时的陌生感，表现出对老师、同学的喜爱。
[教学重点和难点]：
重点：增进与老师、同学之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
难点：消除与人交往时的陌生感和羞怯感，学会与同学友好相处；培养人际交往的能力，学会与他人交往、合作。
课前准备]：教学器材：录音机，《找朋友》、《我们都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。
教学课件：学校老师**，任课教师小时的**。
教学过程设计]：
一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景**为《你的名字叫什么》，学生根据**演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。出示教师**，让学生说出每一张**中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。（不用将学校所有老师的**都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
）三、做《找朋友》的游戏。（这是贯穿本节课始终的一条线）
1、任课老师做自我介绍。（用自己的**）并进行才艺展示。（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。）
2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在**的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在**的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
板书设计：新朋友新伙伴。
互相关心。热情快乐。
互相帮助。大方幸福。
和睦相处。教学反思：
4、平安回家。
备课时间上课时间。
人教版一年级上册品德与生活《学校》教案
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