第一单元我上学了。
单元目标。教学目标：
1、在老师的帮助下，和同学一起分享自己第一天上学的感受。
2、熟悉学校环境，激发学生对校园生活的美好憧憬。
3、了解学校生活的规则和纪律。
教学重点：1、认识到自己是小学生了。
2、了解学校生活的规则和纪律。
教学难点：认识到自己与以前的不同，并遵守学校生活的规则和纪律。
教学划分：6课时。
主题一上学去。
教学目标：初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。
教学课时：2课时。
第一课时。教学过程：
一、导入：亲爱的同学们，从今天开始，我将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》，大家知道《品德与生活》是哪本书吗？不错，我看到有些同学很快的找到了这本书。
那么现在请同学们把书打开到第二页，认真的看看这两幅图，然后举手告诉老师你看到了些什么？
二、自由阅读。
三、同学各自告诉老师看到的内容。
四、小组交流：
上学了，你最想干什么呢？
五、汇报交流的情况。
大家刚刚说得都挺棒的，为了表扬大家，老师决定和大家一起来做游戏。
六、做游戏：现在我想领着大家来做一个游戏，游戏的名字叫做“击鼓传花说名字”。
下面，老师打着拍子，大家在拍子声中把这朵花传下去，拍子声一停，花落在哪个同学手里，就请他站起来，大声的告诉全班同学知道他的名字，好吗？
玩游戏）要求：在传递的过程中不准乱扔花，应该要交给下一个同学。
七、学校生活真有趣。
师：刚刚大家一起玩游戏的时候，开心吗？老师也非常开心，因为老师也认识了不少新同学。我想唱一段《快乐拍手歌》，大家愿意和老师一起来吗？
八、小结：刚刚大家在游戏中阿，又认识了不少的新同学，以后大家要在这个班级生活六年，大家要互相帮助，相互团结友爱哦。
第二课时。教学目标：
1、 学会整理书包。
2、 学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。
教学过程：一、导入。
同学们，上节课我们相互认识了一下班上的新同学，那么这节课老师想请同学们自己回忆一下，上学了，爸爸妈妈对你都说了些什么？哪位同学能告诉老师呢？
二、小组交流：认识到校园生活与幼儿园的不同。
大家以前上过幼儿园吗？大家感觉上学了以后，和幼儿园有什么不同呢？
三、学会整理书包。
谁能告诉老师，书包是干什么用的？
书包应该怎么整理？
四、认识课表，学会做属于自己的课表。
大家现在知道我们有一些什么课程要上吗？
请大家翻书到第六页，咱们来看看这位小朋友的课表。
五、作业：请大家根据自己的喜好画一张属于自己的课表。
主题二看看我们的学校。
教学目标：1.学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2.学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
教学重点：认识学校，了解自己所在学校的环境。
教学难点：会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
教学准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
1.学生商量、确定参观点的内容和路线。
2.学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。
3.分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。
4.开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……
活动小结：可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。
第二课时。教学目标：
1.了解学校，喜欢学校；
2.对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；
3.学习利用学校的设施解决问题。
教学重点：认识学校，了解自己所在学校的环境。
教学难点：会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
教学准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：
教学过程：1.师：小朋友们好！你们知道学校的哪些情况呢？
2.师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。
3.“我的发现”汇报交流。
1）学生展示自己的成果。
2)高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。
4.设计展示。
1）让学生自己将作品贴在“我的展示台”上。
2）学生互相**交流，并评议。
5.活动延伸：
1）将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。
2）开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
3）与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
主题三在学校的一天。
活动目标：1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在**督促下，初步养成良好的学生、劳动和生活习惯。
活动准备：1、录像《小明的一天》。
2、开心大转盘。
3、五彩链。
4、录音机、录音磁带《上学歌》
活动过程：一、谈话导入。
1、师：小朋友们好！今天我发现小朋友们听到铃声就很快地走进教室，而且很安静地伏好了，真是不错。那我想知道，小朋友听到铃声为什么就进教室了呢？
2、学生：因为铃声就是告诉我们上课了。
二、榜样示范。
1、师：对了，上课了，就应该像小朋友们刚才做的那样。今天我也给大家带来了一位好朋友，你看他来了！
2、**《小明的一天》上课时的一段录像。
3、你们喜欢小明吗？为什么？
4、是啊，小明上课眼睛认真看，耳朵认真听，动口又用心，如果你像他那样，一定会成为一个聪明的孩子。
5、小明不仅上课认真，他下课呀也很守纪律，我们一起来看看吧！
6、**《小明的一天》下课时的一段录像。
7、你们觉得小明下课玩得开心吗？为什么？
8、对了，小明下课玩耍之前知道做好下节课的准备，和同学玩的时候遵守游戏规则，所以玩得很开心。
9、放学了。我们的好朋友小明又是怎么做的呢？
10、**《小明的一天》放学以及回家后的一段录像。
11、就像小朋友们刚才说的，我们放学后要及时回家，不要在外面玩耍，不让家里人为我们担心。
12、小明是一个会学习，又会玩的好孩子。其实，老师知道在我们班里，像小明这样的小朋友可多了，你们有没有发现啊？
13、学生夸自己班上爱学习、守纪律的同学。
14、课间休息：表演唱《上学歌》
三、合作游戏，体验成功。
1、看到大家这么棒，小明他呀做了一个开心大转盘，里面藏着许多有趣的题目，如果你解开了谜底，那么你在学校的每一天都将是开心快乐的。
2、学生转动开心大转盘，抽取题目。
3、学生合作完成题目。
4、各组汇报完成情况。
题目可以是书上的：我生病了，不能去上课，该怎么办？上课了，我要怎么做才好呢？上学了，我们的生活发生了什么变化呢？）
四、总结。小朋友们真是棒极了，把这么多的难题都做出来了，你们开心吗？是的，学校生活是非常有趣的。
（教师出示五彩链）老师这儿准备了一条五彩链，要把小朋友的优点和进步都写上去。我希望这条五彩链上有我们班每个小朋友的名字，到了期末我们一起来看看这条五彩链会有多长，好吗？
第二单元上学路上。
主题一看看时间。
教学目标：1.孩子做事认真，积极上进的生活态度得到发展。
2.学生具有时间概念，懂得惜时，守时，养成不迟到的习惯。
3.养成按时作息的习惯，和自己的事自己做，有计划，不敷衍的文明行为。
教学重点：养成按时作息的习惯，和自己的事自己做，有计划，不敷衍的文明行为。
教学难点：具有时间概念，懂得惜时，守时，养成不迟到的习惯。
教学准备：1.小闹钟、各式各样的钟。
2.纸、铅笔或彩笔。
3.让学生注意上学路上要经过哪些地方，在每个路口朝哪边拐弯。
教学过程：第一课时。
一、实物导入，激发兴趣。
1.设置情境，教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。
2.认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。
3.课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。
二、联系实际，明理导行。
1.课件出示小朋友起床、入睡的**及相关的时间。
学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。
引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。）
2.课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。
对学生提出问题：“奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟到的原因。
你迟到过吗？是为什么？”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。
3.想一想，怎样才能不迟到？针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。
说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。）
4.“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？我们一起去看看。”**课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。（为小朋友的活动配画外音）
5.自己在上学前还有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨练等）
你是怎样安排的？为什么这样安排？怎样做最好？（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）
6.“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？”
（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。）
三、合作**，体验快乐。
1.说一说自己平时上学的时间，从自己家到学校要多长时间，几点钟从家里出发。
2.制作自己的“作息时间表”
我的时间表。
早上，我起床， 去上学。
中午，我吃中饭， 去上学。
下午，我放学， 做作业。
晚上，我睡觉。
3.小组合作表演“我的一天”
议一议，他们的时间安排合理吗？
四、自我评价，延伸导行。
你能每天按时上学不迟到吗？做到了就奖给自己一颗红星，谁的红星最多。
第二课时。教学目标：
1.孩子做事认真，积极上进的生活态度得到发展。
2.学生具有时间概念，懂得惜时，守时，养成不迟到的习惯。
3.养成按时作息的习惯，和自己的事自己做，有计划，不敷衍的文明行为。
教学重点：养成按时作息的习惯，和自己的事自己做，有计划，不敷衍的文明行为。
教学难点：有时间概念，懂得惜时，守时，养成不迟到的习惯。
教学过程：1.认识小闹钟，并认识他们的“兄弟姐妹”——电子钟、手表、座钟、吊钟等。
2.分组讨论说说你还见过哪些钟，或你希望未来能有什么样的钟。
3.一帮一地学认钟表时间。
4.分组讨论：在没有钟表的情况下该如何粗略判断时间。
5.每天的那几个时间你记得最牢，把它表演出来，全班同学来猜一猜。
6.邀上你的好朋友，演示一下你上学出发时的情景。
7.自己动手或分工合作完成上学路线图，并估算好路上所需的时间。
8.制定早上和中午的上学出发时间，坚持按时上学。
小结：1.讲学生的上学路线图展示出来，办一个墙报或编一本册子，教室可让学生一起设计封面、装订等。
2.你能做到按时上学吗？对自己的行为做出评价。
3.画面五星红旗奖给自己。
主题二好好走路。
教学目标：1.学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。
2.学生懂得遵守交通规则，注意安全上学。
3.了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。
一年级品德与生活教案
教学反思。冯。美。英。第一单元你好，新学校 1.美丽的校园。教学目标 1 认识学校的环境，了解学校设施的作用。2 知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。3 能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。第一课时。教学过程 一 情境创设，引入学习。结合画面提示，引导学生观察校园的环境，能区分小学和幼儿园的不同...
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