教学反思。冯。美。
英。第一单元你好，新学校
1.美丽的校园。
教学目标：1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。
2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。
3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。
第一课时。教学过程：
一、 情境创设，引入学习。
结合画面提示，引导学生观察校园的环境，能区分小学和幼儿园的不同，感受自己是一个小学生了。
二、 小组合作，提高认识。
1、看图：说说是学校的什么地方，初步认识并能正确说出校园的一些设施。
2、讨论：这些设施有什么作用？你是怎么知道的？
3、想想：学校里还有哪些地方给我们带来方便？
三、参观校园，边看边说。
分成几个小组在教师的带领下，参观校园，发现新的设施，摸摸、看看，提高认识。
第二课时。一、讲故事导入。
用生活中的小故事激发学生对安全的关注，同时也让学生知道校园生活也会发生意外。
二、看图，说说感受。
1、图上画着什么？你见过这样的情况吗？
2、讨论：这样做会造成怎样的后果？
三、啄木鸟小队活动调查反馈、讨论。
1、说说学校生活环境中，还有哪些不够安全的地方，告诉同学。
2、想想我们应该怎样防止意外事故的发生。
教学反思。2.老师，您好。
学情分析：学生初入学校对老师还是有些陌生，经常会把老师的姓搞错，蒋老师叫成徐老师，通过认识老师的外貌、性格特征，画画老师的样子，对老师说说心里话，激发学生喜欢和老师亲近的感情。
教学目标：1、 能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。
2、 知道有困难找老师，能感受老师的爱心。
3、 知道教师节，会对老师表达祝贺。
教学重点：知道有困难找老师，以及师生之间的礼仪。
教学难点：能感受老师的爱心，会对老师表达祝贺。
教学准备：1、 老师向学生介绍自己的录像。
2、 学生进办公室的录像。
3、 多**课件。
教学课时：两课时。
第一课时。教学目标：
1、 主动认识老师的特征，认识老师的办公室。
2、 注意师生之间的礼仪。
教学过程：一、谈话导入。
大家进入小学快一个月了，结识了很多的小朋友也结识了很多的大朋友——你们的老师。像孙老师大家都知道是你们的班主任老师，教大家语文课和品德与生活课，我既要培养小朋友良好的品德与行为习惯，又要关心小朋友在学校的生活，还要教会小朋友学习的本领。
孙老师还喜欢给小朋友讲故事，你们还能说说孙老师什么呢？看看品德书的第八页。
除了孙老师你们还知道学校哪些老师呢？学生发言。
二、这么多老师中还有我，你最喜欢哪位老师呢？请你画一画老师。学生画画要求用铅笔。一边画一边听歌曲。
三、交流。个别——小组，我们对老师说句心里话。
四、礼仪教育。
我们小朋友很喜欢自己的老师，也特别尊敬老师，你们看，画中的小朋友看见老师是怎么做的？（课件）早晨看见老师向老师问好。指名示范。
五、小博士。
其他情况下碰见老师该怎么做。（课件）
六、小舞台表演。（游戏场）（课件）
进校门——离开学校——课间碰见老师——碰见叫不出名字的老师——碰见许多老师。
七、同桌表演，打上五角星。
八、评价表：
①看见老师主动问好，得到老师帮助说声谢谢。
②进老师办公室或进教室迟到能说声报告。
③能认真听老师讲课。（做好课前准备，不随便插嘴，不做小动作）
第二课时。教学目标：
1、 知道有困难找老师，能感受老师的爱心。
2、 知道教师节，会对老师表达祝贺。
教学过程：一、 谈话导入。
1、 在学校生活中总会遇到一些麻烦事，你遇到过哪些麻烦的事呢？请你说说看。
2、 遇到这些麻烦事你怎么办呢？看图编个小故事。（板书：有困难找老师）
二、 发散讨论。
1、生活中，老师还帮助我们解决过哪些困难？
2、通过讨论小结：老师像亲人一样，对学生倾注了很多关爱。老师帮你解决了困难，对老师说声“谢谢”。
三、 演示导行。
1、 看图：明白图上画的是9月10日教师节，学生向老师表示节日问候。
2、 学习儿歌：自由诵读，读出对老师的敬爱之情。
3、 学习“聪明谷”：知道教师节的日期，对老师说一句祝贺的话。
四、 表演节目，表达对老师的祝贺。
教学反思。3、学校里的一天。
教学目标：1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。
2、认识国旗、会听国歌、升旗时能行注目礼。
3、主动参加各种体育活动。
4、放学后，能安全地、有序地排路队回家。
教学重点：明确行注目礼的要求，最喜欢什么体育活动，放学后排队回家。
难点：明确行注目礼的要求。
教学准备：多**挂图。
第一课时。教学过程：
一、看图引出儿歌，初步体验快乐的心情。
看图明白早晨上学应该向老师、同学问好，向父母说再见，一天的生活由此开始，诵读儿歌。
1、 出示：《上学去》
2、 见到老师、同学之间应怎样问好？（指名上台表演）
3、 评论表演的好不好？
二、情境引入，练习注目礼。
1、 看图知道神国旗仪式时应庄严。
2、 认识国旗，听国歌，明确行注目礼的要求。
（1） 我国的国旗是：五星红旗（出示）
（2） 我国的国歌是：《中华人民共和国国歌》，原名：《义勇军进行曲》。
（3） 问：你会行注目礼吗？
（4） 指名说，评论说的对不对？
（5） 总结，出示儿歌：小脚立正，双手放好，眼睛看着国旗慢慢升起。
3、 模拟升国旗，练习行注目礼。
4、 诵读儿歌。
三、 认识一天的课程。
1、 看图，会读课程名称，初步认识课程的特征，说说自己最喜爱的课是什么？
2、 制作水果课程表。
（1） 师出示课程表。
（2） 学生自由制作，师巡视，指导。
（3） 比一比，谁做的最好。未完成的可带回家制作。
第二课时。教学过程：
一、 看图引入，揭示学习内容。
1、 看图，说说图上的小朋友在干什么？
2、 你还知道有哪些有意义的课外活动。
二、 讨论，表达个体意向。
1、 说说“我最喜欢的体育活动是什么”，树立自己的爱好倾向。
2、 对积极参加体育活动的学生大力表扬，从兴趣出发，鼓励学生参与。
三、儿歌导行。
1、 读儿歌，说说放学回家时应注意什么？（出示；放学啦）
2、 讨论；可由学生评出路队中行为礼仪较好的学生当路队长，轮流执旗，激发学生的积极性。
四、实践练习。
1、 说说自己家的位置，排路队。
2、 排路队走回家。
教学反思。4.我是小学生。
教学目标：1、 能感受小学生活与幼儿园生活不一样的地方，能主动适应这些变化。
2、 练习坐、立、走，培养良好的精神面貌。
教学重点：能感受小学生活与幼儿园生活不一样的地方，能主动适应这些变化。
教学难点：练习坐、立、走，培养良好的精神面貌。
教学过程：一、回顾引入，揭示内容。
1说说小学有哪些和幼儿园是不一样的。
综合归纳小学生活的特点。
（1） 小学里以学习为主，不再经常玩游戏。
（2） 放学后有作业要做。
（3） 上课不能随便去厕所，上课要认真听讲，遵守一定的规章纪律。
你喜欢这些“不一样”吗？为什么？
2、辨析。（1）上课时老是想着像在幼儿园那样玩游戏，怎么办？
（2）下午上课时老想睡觉怎么办？
（3） 放学回家不能像在幼儿园那样不做作业怎么办？
二、学习古训，明理导行。
今天老师收到一封信，信上的小朋友在向陆老师诉苦，他为什么而烦恼呢？原来他由于从小不注意坐立的姿，现在背有点驼，很多小朋友给他取了一个虾公公的绰号，经常有人笑他。你知道他为什么原来漂亮健康的小男孩会变成驼背的吗？
你们现在一棵小树苗，如果。
你从小不注意保护，小树就会弯曲。你们想做公公还是想做小松树？
1、了解“坐如钟，立如松，行如风”的意思。
（1）请你们看一幅图，让学生了解“坐如钟，立如松，行如风”的意思。
（2）让学生看图学做“坐如钟，立如松，行如风”
（3）反着做的游戏。
我说坐，你就站。
我说站你就坐。
三、辨析。（1）请几位同学表演几种坐、立、行的姿势，明确正确的坐、立、走姿势会给人以美感。
（2） 结合书上图色游戏，让学生给做的好的小朋友图上红色的小花。
四、 参观解放军的坐、立、走，练习坐、立、走。
1、 让学生参观解放军叔叔的坐、立、走姿势。
2、 让学生练一练坐、立、走。
3、 和小组里的小伙伴互相评一评，看看谁坐、立、走的姿势最正确，评健康礼仪之星。
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