教学计划。
一、教材简析（包括重难点、编排体系）
本教材共有四个单元，十四课，所设的内容有：我是小学生啦，学校的一天，我爱我家，银色的冬天。
本册以观察为主线，按照生活实际，指导学生参与各种教学活动。活动是教和学的中介，通过丰富有趣的活动和游戏，和其它实践活动，体现开放性，鼓励创造性，强调实用性，突出可操作性，考虑拓展性。
教学重点：让学生愿意并能够主动参与各种活动。
教学难点：各种活动设计突出开放性，综合性、趣味性。
二、教学目的、任务（包括知识、能力、德育）
1、让学生了解自己的学校和学校的生活，并乐于与老师同学交往。
2、让学生了解在上学路上怎样做，怎样不迟到，坐、立、走有精神。
3培养学生良好的品德，让他们在自己的生活中认识自我，把握自我，发展自我。
4、培养学生讲礼貌，尊重他人，热爱劳动的好品德，和勤俭节约的好习惯。
三、学生知识现状分析（基本情况、思想情况、知识情况）
班级基本情况分析：一年级学生，年龄小，虽然他们。
受了半年的教育，了解了一些简单的主题活动，学会了自己的事自己做，知道。
学校的学习与生活，但还有少数学生的理解能力差，父母娇惯，在校学习不认。
真，导致学生成绩差。因此在教学过程中，遵循儿童的认知规律，积极引导学。
生的发展，提高学生的学习成绩。
四、教研教改（教研专题、教改措施）
教改专题是：引导感悟实践，提高道德素质。
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教改措施：
1、教师要学习新的课程理论，学习《义务教育品德与生活课程标准》，学习新教材及教参，明确本教材的内容与具体要求。
2、在眼于学生的发展，充分调动学生的学习积极性，为学生的终身学习。
打下基础。3、倡导多样化的学习方式，提高学生的主动参与与自主构建。
4、采取对学困生“三优先”的方法，加强辅导，努力转差。
5、 通过多种有趣的活动和游戏，寓教于活动之中。
6、利用远程教育设备和资源，制作和和修改课件，进行多**教学，提高。
学生学习兴趣，提高教学质量。
五、教学进度表。
一、我是小学生啦。
1、我上学啦2、认识新朋友3、走，看校园4、参加升旗仪式。
1、感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快。2、了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，讲文明、懂礼貌、守纪律的习惯。3、了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4、在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
对学生进行学习方法和学习态度的教育。创设良好开端。
时间安排：九月份。
二、学校的一天。
5、早早起，上学去6、课堂上7、课间十分钟8、放学啦。
1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识。2、初步养成按时作息，做事用心的习惯。自觉遵守交通规则的习惯。
3、知道上学不迟到，学会自己的事情自己做。不做危险事，遇到危险能自救。4、体验有序生活给自己带来的愉快心情。
知道上校不迟到，自己的事自己做，注意安全。遵守规则和纪律。
时间安排：10.1至10.31
三、我爱我家。
9、说说我的家10爱心伴我长大11、把我的爱传给大家。
1、熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。2、关心家庭中的每一个成员，能主动为他们着想。3、用行动表达对长辈的爱。4、认识到自己在家庭中的责任。
了解家庭中的成员，主动为他们着想。
时间安排：11.1至11.31
四、银色的冬天。
12、北风吹，冬天到13冰雪世界乐趣多14、庆元旦，迎春节。
1、了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然美。2、养成尊重长辈、礼貌待人等习惯。3、体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情，喜爱并积极参加过年的庆祝活动。
了解冬天的科学知识，了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色。
时间安排：12.1至1.5
第一单元我是小学生啦。
教材简析：本单元安排了10个主题，教材内容涉及一年级新生刚从幼儿园、家庭跨入小学，迈上一个新的成长阶段，他们的生活随之发生了很大的变化，新的环境，新的同学、老师，新的学习方式等，这些都是需要学生尽快去适应否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难。
这一单元，旨在通过一系列生动活泼的活动，帮助学生顺利地克服“入学焦虑”，逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创造一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。
单元目标：1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重难点：对学生进行学习方法和学习态度的教育。创设良好开端。
课时安排：第1个主题：3课时。
第2个主题：2课时。
第3个主题：2课时。
第4个主题：1课时。
合计： 8课时。
课题： 1 我上学了。
主题目标：1．情感态度价值观：体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。
2．能力：初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。
3．知识：形成对书包等学习用品的正确态度。
教学重点：1．激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。
2．形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。
教学难点：引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。
教学设想：本主题主要是为了帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。教师要激发学生对新生活的憧憬和热情，为入小学创设一个良好的开端。
教师要引导学生从课文中了解小学的基本特点和规律。
活动时间：三课时。
第一课时。活动内容：上学去。
教学要求：1、教师要引导学生谈出自己的各种心情。
2、注意发现学生产生不良情绪的原因，并加以疏导。
3、争取家长的配合，共同做好新生入学的心理调试工作。
活动准备：1．教师准备一个纸盒。
2．学生准备纸和笔。
活动过程：1．导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？
2．心情描述。
1）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演……
2）全班集体交流各自上学的心情。
3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。
3．讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑……引导学生共同讨论解决的办法。
4．小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。
5．户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。
活动拓展：学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。
板书设计 老师真好。
同学真好上学真好！
学生真好。第二课时。
活动内容：上学就是不一样。
教学要求：引导学生结合各自的生活实际谈谈自己的感受体验，使学生认识到上校后和上校前生活的不同，并找出小学生活的基本规律。
活动准备：1．教师课前了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生做比较、分析。
2．教师将学生入学后的相关变化设计成“问题情境卡”。
活动过程：1．导入：上小学以后，我们的生活发生了哪些变化？
2．比较：教师呈现幼儿园生活和小学生活的**，请学生比较**中反映的上学前后的不同。
3．讲述：引导学生结合自身的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化。
4．抢答比赛：宣读问题情境卡上的问题，请学生举手抢答。
问题如：课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？每天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？……
5．小结要点：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。
板书设计：上学就是不一样。
铃声响，进课堂；拿书本，静等候。
要发言，先举手；爱学习，勤思考。
遇师长，问声好；同学间，互帮助。
自己事，自己干；好学生，样样棒！
第三课时。活动内容：我的新书包。
教学要求：在学生交流活动中，教师应结合学生的实际情况，有针对性地加于引导，帮助学生对书包等学习用品的正确认识。
活动准备：1．教师准备书包、文具、玩具、食物、头饰若干。
2．歌曲《找朋友》。
活动过程：1．导入：猜谜：“身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，各种文具肚里装。”（书包）
2．游戏：“小书包”找朋友。
1）分配角色，交代游戏规则：用《找朋友》**控制时间，“小书包”必须在规定时间内寻找自己的朋友——文具，找到一个就牵住一个，看谁找得又多又准。
2）在《找朋友》**声中玩“小书包找朋友”的游戏。
3）学生评议游戏情况。
4）小结要点：与学习无关的物品不要放在书包里。
3．交流：学生自由交流各自对书包的态度，并说明自己的理由。
4．小结要点：喜欢书包不在于它的漂亮、昂贵，而在于它为我们的学习带来了很多便利，是我们学习的好帮手。
板书设计：我的新书包。
小书包，本领大，书本文具全装下。
它是我的好伙伴，清洁整理我帮它。
课题： 2 认识新朋友。
主题目标：1．情感态度价值观：熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。
2．能力：主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。
3．知识：能欣赏自己和同学的优点，对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。
教学重点：如何在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。培养学生对小学新老师的喜爱之情。
教学设想：本主题主要是为了引导新生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教师要帮助学生熟悉班级中的新人迹环境，教育学生学会欣赏他人，鼓励学生大胆表达，感受老师对学生的关怀和爱护。
《品德与生活》一年级上册
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一年级上册品德与生活
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