《跳绳——跳短绳》教案。
材料**：一至二年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2023年版内容**：一至二年级《体育与健康（下期）》第五章第四单元主题：跳绳跳短绳。
课时：共2课时，第2课时授课对象：一年级男女生。
设计者：赵艳丽/新密市市直第三小学目标确定的依据1.课程标准相关要求。
本课教材选自人教版《体育与健康》一至二年级（水平一）第五章第四单元“跳绳”。选择跳短绳为主教材，属于复习内容，通过分组练习、展示、比赛贯穿始终。
2.教材分析。
跳绳是低年级学生十分喜爱的运动。在水平一阶段选用了跳短绳中最基本的两脚依次跳和并脚跳做为教材内容进行深入练习。通过练习，学生获得跳绳动作的基本知识，初步掌握两种跳短绳的简单动作方法和技能，发展身体的灵敏性、协调性及判断力、弹跳力和控制身体能力，培养学生果断、机敏和集体密切配合、团结协作的精神。
3.学情分析。
一年级的学生好奇心强，喜欢模仿，也具备了学习跳短绳基本动作的身体条件。但是，由于儿童阶段学生心理、生理特征处于不稳定状态。自控能力差，好动，注意力容易分散。
而跳短绳是动作简单又很枯燥、费劲的技术，因此需通过教师和同伴的鼓励、帮助，适当降低动作难度练习，使其体验成功的乐趣。目标。
1.通过自身体验知道跳短绳动作的方法；90%的同学会熟练跳短绳。2.通过游戏练习上下肢和腰腹力量，身体灵敏和协调能力得到提高。
3.自主体验，开展小组合作练习，培养主体意识，勇敢果断和克服困难的意志品质。4、为有待提高的同学开具运动处方，跳绳技术得到进一步提高。评价任务。
1.完整、熟练地做出跳绳动作，在练习、展示中体会跳绳要领。评价要点：
能正确说出技术要点。技术要点：直臂摇绳、全脚掌着地。
2.游戏“奔跑吧孩子们”以及素质练习。
评价要点：遵守游戏规则，动作协调正确，能够积极有效的在游戏中进行下肢力量的练习。教学过程。
结构导入与。
热2、队列队形练习。身立正、向前看齐、︵向前看、向左转8
10分钟︶二、热身练习。
1、热身操：
健康歌。2、专项练习：双脚跳跳跳。
单脚轮换跳。
3、无绳摇跳练习。
一、课堂常规。
跳短绳；学习内容。
1.体委整队，报告人数。2.师生问好。
指导与练习。
集合整队组织形式：
六列横队。组织形式与过程评价。
次数1×8次次2︱3
学生成广播操队形散开。
要求：动作舒展，到位。
评价要点：动作到位，协调自然，精神饱满；
直臂摇全脚掌着地。
一．跳绳练习：1.并脚跳。
动作要点：一、练习。
1.师生共同复习动作方法。2.教师提示动作重点。3.教师巡回指导。观察各组。
生根据要求进行练习。评价方式：观察、演示。
反。1.组织形式：教师语言引导学。
学生六列横队。评价方式：语言表述。调、有力。
组织形式：1、教师宣布本课练习内容：3.师检查服装，安排见习生。评价方式：语言表述。
4.教师展示，引导出本节课学评价要点：快、静、齐，精习内容。
1、挺胸抬头，眼看前方2、身体保持直立。
1.师强调热身要求。
2、动作舒展，跟随节奏。重点：全脚掌着地重点：
神饱满。练习一组织形式：
评价要点：精神饱满，动作协1
评价方式：观察、语言表述。次。
评价要点：上下肢配合协调。复。
学生练习情况，及时纠错。连续跳绳。
实与提高。摇一次绳并脚跳过，前脚。
4、把经过练习仍然不会跳的同学，由优秀的同学进行一对一辅导。二、展示抽学生展示。名优秀学生展示。三、比赛。
1、小组之间进行pk，看哪一小组的学生一次性跳的最多。
秒跳绳比赛，选出前十名跳的最多的秒跳绳，教师与大家推荐的一名同学比赛。
1、尝试练习，教师观察。2、锻炼学生的下肢力量。
完成目标一。
评价要点：学会跳绳方法，能完整跳一下。完成目标四。
分组展示。表述。
评价要点：学生能根据小组情完成目标。
一、三。评价方式：语言表述，分组练习。
评价要点：各小组能达到预定目标。完成目标三。
评价方式：游戏中积极活跃评价要点：动作熟练协调完成目标二。
1、教师巡视过程中，随机2、展示组织形式：2、各队分组练习后，找两评价方式：观察、交流、语言。
反复1︳2次。
践掌轻着地。
20︱25分钟。
方法：学生成六路纵队，各队排头双手拿绳跑着到达对面后迅速跑回，接下一人。最先跑完的一组即为胜。调。
节。一、放松练习。与。瑜伽。评。
二、总评。价。
三、布置收拾器材。︵四、宣布下课。3︱5分钟︶
预计强度：1.3—1.4预计练习密度：35%—40%
二．游戏：奔跑吧孩子们。
况，认真、有效的进行练习。
组织形式：集体进行。评价方式：语言表述。评价要点：动作舒展，身心轻。
1次。1.随舒缓**，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。
3.布置学生收还器材。
2.师生共评，总结本课收获。松。
教学反思：教学器材：长方形场地一块，录音机1台。跳绳每人一根安全措施：场地平整；准备活动充分。
一年级跳短绳教学随笔
本节课教学认真贯彻新课程标准指导思想，树立 健康第一 的教学理念，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生创新精神和实践能力。本课教学根据儿童的年龄特点，选择贴近儿童生活的教学方法，使学生在学习中主动参与，积极探索，创新思维，体验体育运动的乐趣，树立终身体育的意识。本课的教学，教师通过创设情境...
一年级跳短绳教学反思
只要自己肯钻研，没有做不到的。第二月的教学已接近尾声，现在的课堂常规较前一个月有很大的进步。孩子们能够跟我的口令做出准确的回应，排队时能够快速地找到自己的位置了，跑步的时候不会出现推挤现象了，自由活动的时候也会遵循我的要求，不会做有危险性的游戏了 看着孩子们在不断的进步，觉得自己的付出也是值得的。每...
小学一年级“跳短绳”教学方法初探
小学一年级 跳短绳 教学方法初探。作者 郜金美。新课程研究 上旬 2017年第06期。摘要 跳短绳对场地器材的要求不高，且具有适应性强和容易推广的特点，是小学体育教学中非常重要的内容。本文从了解学生基础 讲解动作要领 组织课堂教学 建立学习氛围等几个方面分析研究了小学一年级跳短绳的教学方法，供实际教...