跳单双圈》教学设计。
大兴二小。李菁。
跳单双圈》教学设计。
一·指导思想。
本课坚持“健康第一”的指导思想,以激发学生的体育兴趣,发展学生的跳跃能力为手段,以学生为主体,教师为主导,练习为主线,培养学生的创造性以及终身体育锻炼的好习惯。结合一年级学生的认知水平和心理,身体素质条件进行教学设计,采用单双圈和投掷游戏相结合的教学方式,切实做到让学生在运动中体验快乐,在快乐中增强体质,为学生的终身体育奠定良好的基础。
二·教学内容。
1. 主教材:跳单双圈。
2. 游戏: 沙包掷准。
教材版本:《体育与健康义务教育教师用书》1—2年级全一册人民教育出版社。
三·教学背景分析。
1. 教学内容分析。
跳跃运动是学生们很喜欢的体育项目之一,跳跃单元从一年级贯穿至六年级,具有较强的锻炼性和趣味性,能够满足学生身心发展的需要,对于培养学生机智,勇敢,以及合作精神都具有重要的价值和意义。对于一年级学生来说,本次课重要是使学生初步掌握跳单,双圈的技术动作,提高学生对跳跃运动的兴趣。
本教材取自人教版第一册《体育与健康》教材中的“跳单双圈”教学内容。在教学过程中,利用自制的彩色圈,通过学生进行跳单圈,跳双圈,以及跳单双圈组合的练习,让学生掌握单踏有力,双落轻的动作要点,在教学让学生充分利用器材,通过小组合作,自主创新的方法,提高学生的学习兴趣,对学生掌握技能也有一定的促进作用。
2. 学生情况分析。
本节课的授课对象时一年级学生,一年级学生活泼好动,喜欢做动作,善于模仿。因此,在教学过程中,采用多种练习方式进行教学,让学生充分体验到运动的快乐,通过练习跳单圈,双圈,组合单,双圈,以及学生发挥自己的想象组合图形进行练习,提高学生参与体育运动的积极性,发展身体的协调能力,提高学生的跳跃能力及形成正确的跳跃技巧。
四·单元计划。
跳单双圈教学单元共4次,本课是第2次。
五课时教学计划。
跳单双圈》课时教学计划。
年级:一年级人数:40授课教师:李菁。
六·学习效果评价计划。
1.学生自评:学生通过练习,评价自己是否能够连续完成跳单双圈的技术动作,并且做到单踏用力,双落轻的动作要点;自己评价是否能够遵守纪律并按照游戏规则进行活动。
2.生生互评:让动作做的优秀的同学进行展示,大家集体评价。
3.教师评价:通过学生展示及教师巡视对学生的练习给予评价,并及时纠正错误动作。
七·教学设计特点。
1.根据一年级学生身体的特点,合理安排教学单元,把跳单,双圈这个技术动作简单化分解化处理,由易到难,进行教学,发挥学生的创造性,通过创设情境,提高学生练习的兴趣。
2.本课结合一年级教材跳单,双圈要求来设计教学过程和方法,多让学生进行练习,例如:个人练习,分组练习,组与组结合练习,学生自己创造图形练习等方法,教法符合一年级学生的特点,有一定实效性,有助于学生正确技术动作的形成。
3.采用多种方式进行评价,通过观察及时给与表扬,提示等,给动作优秀的同学展示的机会。
4.创造性的使用器材,利用已有的铁环,学生自由组合图形,既能提高学生之间的合作,又能达到练习的效果,发挥器材的最大实效性。
一年级跳单双圈
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单跳双落 一年级说课稿
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