本节课教学认真贯彻新课程标准指导思想，树立“健康第一”的教学理念，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生创新精神和实践能力。本课教学根据儿童的年龄特点，选择贴近儿童生活的教学方法，使学生在学习中主动参与，积极探索，创新思维，体验体育运动的乐趣，树立终身体育的意识。
本课的教学，教师通过创设情境，营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境，激发****参与的兴趣。在教学中，围绕本课的“教学目标”，运用“跳绳王国”的故事情境，贯穿了教学的始终，让学生在玩中学、学中玩、玩中练、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。采用设疑法、观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法、激励法、分层教学法、导学、导练，引导学生“玩一玩，练一练，创一创，评一评”。
让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的快乐。
教学中注重对学生能力的培养，创设学生自我学习空间，给予学生自我思考、合作学习的时间，让他们互相学习，互相交流，提高自身思维、判断能力，开发自己的大脑。通过合作学习，增进彼此之间的友谊，学会友好合作，并树立“健康第一”的思想。在练习中尊重学生的个体差异，让每一位学生都能体验运动的乐趣，培养学生创新精神与实践能力，让每个学生在愉快。
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的气氛中健康的成长。
本课的教学重点是通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能，因此，我在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学练和合作锻炼的方式，通过情境教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。本课运用情境模式进行教学，有效地激发了学生对体育课“主动参与，积极创造”的学习兴趣。
让学生玩的过程中进行创造性活动，自我展示。在通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能基础上，我为学生提供了自由拼图空间，让学生自始至终参与到知识形成的全过程。
在实施整个教学过程中，我力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，课堂教学效率也就提高了。
在今后的体育教育教学中，将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我们去探索、去研究，让学生们在新《课程标准》的理念中健康地成长。
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一年级跳短绳教学反思
只要自己肯钻研，没有做不到的。第二月的教学已接近尾声，现在的课堂常规较前一个月有很大的进步。孩子们能够跟我的口令做出准确的回应，排队时能够快速地找到自己的位置了，跑步的时候不会出现推挤现象了，自由活动的时候也会遵循我的要求，不会做有危险性的游戏了 看着孩子们在不断的进步，觉得自己的付出也是值得的。每...
跳短绳教学设计一年级赵艳丽
跳绳 跳短绳 教案。材料 一至二年级 体育与健康 教科书，人民教育出版社2012年版内容 一至二年级 体育与健康 下期 第五章第四单元主题 跳绳跳短绳。课时 共2课时，第2课时授课对象 一年级男女生。设计者 赵艳丽 新密市市直第三小学目标确定的依据1.课程标准相关要求。本课教材选自人教版 体育与健康...
小学一年级“跳短绳”教学方法初探
小学一年级 跳短绳 教学方法初探。作者 郜金美。新课程研究 上旬 2017年第06期。摘要 跳短绳对场地器材的要求不高，且具有适应性强和容易推广的特点，是小学体育教学中非常重要的内容。本文从了解学生基础 讲解动作要领 组织课堂教学 建立学习氛围等几个方面分析研究了小学一年级跳短绳的教学方法，供实际教...