二年级跳短绳说课稿

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一、说指导思想：

本课坚持贯彻新课程理念中“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，重视学生主体地位，提倡学生自主学习、合作**的学习方式，通过学生对跳绳的学习和大胆的展示，激发学生主动参与体育学习的兴趣，同时掌握一定的体育运动技能，为今后的终身体育打下坚实的基础。

二、说教材：

跳绳是小学生十分喜欢的体育活动内容之一，由于器材简单，不受场地、气候的限制，简单易学，通过跳绳活动能够促进学生上下肢协调发展，提高弹跳力。

是小学体育教学中开展较好的内容之一。跳绳作为二年级体育的必修内容和考核项目，课堂教学显得尤为重要，加上二年级学生刚入学，大部分学生对该项目比较生疏，作为普及和重点开展教学内容，难度比较大。因此，选择科学、有效、合理、有趣的教学方法，对二年级跳绳教学将起到举足轻重的作用。

三、说学生：

二年级学生常规意识较刚入学时好，对体育项目比较陌生，但又具有极大的好奇心，喜欢体验尝试。该年龄段学生学习能力比较弱，注意力不够持久，自我表现欲较强，因此在教学中应适。

时采用儿童化语言引导和激励学生进行体验式学习，合作**式学习，从而调动学生学习的积极性和主动性，提高学习兴趣，由“要我学”成功地转变为“我要学”。

四、说教学目标：

1、通过学习，使学生学会大胆展示自己，激发跳绳学习兴趣。

2、通过学习，使学生初步掌握连续并脚跳短绳的动作方法，发展学生协调性和提高学生弹跳能力。

3、通过学习，培养学生观察能力和判断能力，增强空间方位感知能力，体验合作学习的乐趣。

五、说教学内容：

连续并脚跳短绳游戏：炒毛豆。

六、说教学重难点：

重点：摇绳和跳绳的动作方法难点：手脚均衡用力、协调配合。

七、说教法与学法：

教法：情境教学法、讲解和示范、游戏教学法学法：自主体验练习法、合作**法。

八、说教学流程：

一）导趣热身阶段：预计用时8分钟，教师语言诱导学生。

进入本课学习主题，在“飞轮赛车”情境中体验学习，在各种游戏中，进行热身练习。通过“会说话的手腕”、“飞轮赛车”、等各种专门性练习，为学习摇绳和跳绳动作做铺垫。

二）体验学习阶段：预计用时18分钟，通过教师的主导，即：讲解和示范，建立动作的初步概念。

在教师的语言引导下，学生进一步体验学习、分组互帮互助学习、合作**学习，寻找正确的跳绳方法，分享成功的乐趣。通过“传、帮、带”的方式，即：教师有效的点拨和传授，学生争做小老师，争做好老师的方式，有效地调动学生学习积极性，同时更多地掌握所学动作，发挥学生主体作用，变“要我学”为“我要学”。

三）快乐游戏阶段：预计用时10分钟，通过分组游戏，进一步体验和分享合作学习的乐趣，同时提高学生的投准能力，促进上下肢活动协调发展。

四）放松小结阶段：预计用时4分钟，通过抛物击掌和抻拉练习，使学生的身心逐渐放松，进一步建立同伴友谊，强调合作，分享合作学习的乐趣。

九、说运动负荷预计：

平均心率约为130次/分练习密度约为45%授课单位：新疆教育学院实验小学授课教师：郝永忠授课年级：二年级。