笑声的背后。
看到的不一定是事实！
虽然曾经教过一次一年级，但那已经是五年前的事了。记得开学第一周，有一天，我在让孩子们读黑板上的生字时，一边指着生字，一边还要分心去观察他们有没有在注意看，结果在后退时，不小心差点摔倒。没想到，全班孩子开心地哄堂大笑，我心里顿时感到难过：
我为了你们好，差点摔倒，你们不感谢就算了，还嘲笑我？太不应该了！想完我有些生气。
后来，和一朋友聊起这事，她说：“一年级的孩子怎么会嘲笑你，他们是不知道怎么关心而已。”真是一语点醒当局者呀！
是啊，一年级的孩子像一张白纸一样，单纯可爱。他们不是“有意”而是“无心”。
后来有一次孩子们又这样笑时，我一点也不生气。我耐心地对他们说：“看到别人要摔倒应该说‘小心点，有没有事啊？
’，这样才是有礼貌的好孩子。”话音刚落，孩子们争先恐后地问：“老师，小心点呀！
老师，有没有受伤？”从那以后，类似的事情再发生，没有一个孩子笑，响起的是一句句关心的话语。
美国教师托尼马伦说：“真正优秀的教师能够读懂孩子背后的故事。”当我们站在孩子的对面，只会看到他们贪玩的笑脸，听到他们顽皮的笑声。
如果我们能走到他们这些表现的“背后”，去了解真实的原因，那么我们生气的心就会释然，也就能对症下药地找到一种恰当的教育教学的方式，孩子们才会慢慢地成长。
冷静吧，尝试着走到表象的背后去。
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