人教版一年级上学期语文《操场上》教案。
教案是根据教学要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是为大家收集的人教版一年级上学期语文《操场上》教案，供大家参考。教学目标。
1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重难点。
1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。教学过程。
一、课前活动。
听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。师：指黑板上的挂图说：现在我们到了**？生：(看图后齐说：现在我们到了操场上。)
师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题)
请坐下。第1页。
二、看图。1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！
谁能说说他们在做些什么体育活动？(生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。)
再领学生读一遍。(不读拼音)
2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。
同学们真棒，很多同学都已经会读了。三、小组活动。
1、等下，我们来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足”字。
并认识“口”字旁。(摆在4号的桌子上)板书：手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步。
2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封，拿出卡片组织你的组员进行学习。
3、开始活动，请一个小组的同学到台上摆。
第2页。4、检查分类情况。
我们一起来看看他们分对了没，这边是用手的活动(齐读)，这边是用足的活动。(齐读)四、识记生字。
过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？(想)
1、认识“打、拔、拍”
刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字(师边指卡片上边说)它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”(出示卡片)
谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。
认识“球”字和“王”字旁。2、认识“跳、跑、踢”
1)请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊？(师指跳、跑、)你是怎么知道的？(出示“足”)跟读(2)那你们来做做动作看：师出示卡片，全体学生起立做动作。
3)那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。(4)“足”字旁与“足”字比较。
教学生认识“高”字。去掉拼音读一遍(投影出示)
第3页。课中活动：12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰。
2 2伸伸手，3 4摇摇头，5 6耸耸肩，7 8跳一跳910快坐好。五、句子练习。
过渡语：我们下面的活动更有趣了，第一：要比一比看谁认识的字最多，第二：
要比一比看谁说得最好。要求：用“有的……有的……还有的……”说话。
要用上本节课所学的词语。六、找朋友的游戏。
下面我们来学一学本课的儿歌。七、学儿歌。
1、先齐读生字的拼音。(投影出示儿歌)2、学生自己试读。
3、师领读、请小老师领读。
4、下面可要插红旗了，看哪一组能得到红旗。5、小组读。哪组读得好，就给他们插上红旗。6、练习背诵。
八、进行积极锻炼身体的思想教育。九、巩固练习。
连线。把**与相应的词语连起来。
最后下课的铃声，学生起立一边踏步一边读儿歌走出教。
第4页。室。
第5页。
一年级语文操场上
操场上 教学设计。一 导入揭题。小朋友们，你们知道2008年有一件什么大事在我国举行吗？奥运会 是啊，到时候来自全世界的各国运动员都将汇聚北京，现在奥运会正在筹备当中，今天老师就带大家去看看2008年奥运会的各大运动场的效果图。课件，边看边介绍1 主会场2 棒球场3 篮球场4 排球场5 体操场 大家...
一年级语文操场上
4.操场上。教学目标 1 会认14个生字，会写4个生字，认识偏旁足字旁 口字旁 言字旁 单人旁。2 正确 流利地朗读课文。教学重点 掌握识字的方法。教学难点 掌握写字的方法。学情分析 一年级孩子年龄小，生活经验少，所以在教学时要利用他们爱观察事物的特点，让他们去观察挂图，找一找自己喜欢的体育活动来和...
一年级语文《操场上》教案
4 教师 刚才小朋友利用图画认字认得真好，那么离开图画小朋友该怎么认字呢？学生 利用拼音自已读一读，指名读 集体读。5 教师 去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。先出示卡片让学生认读，可采用指名领读 车读，再利用课件，检查学生认读情况，学生看一段录像后马上找出生字...