1、探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。
2、发展初步的估算意识和能力。
教学过程：一、看清题意，引题。
看图，利用书上的问题引导学生开展估算活动，体会估算的必要性。
1、独立思考，。
2、组织学生交流估算的方法。
3、然后通过计算进行验证。
二、解决问题。
教师进一步引导学生自己来解决三次比赛结束时，笑笑共得多少分，并用自己喜欢的方法进行计算。
教师鼓励学生探索自己的方法，鼓励算法多样化。
三、想一想。
这是一个开放性问题，教师要引导学生进行有条理的思考，如如第一次如果是23分，第二次是多少分。并注意培养学生估算意识。教学时，教师也可以鼓励学生提出其他的问题，并进一步进行讨论。
四、练一练。
教学时，先让学生进行估计，培养学生的估算意识，然后独立完成。
小学六年级数学教案套圈游戏
小学六年级数学教案 套圈游戏。教学内容 北师大版数学一年级下册第七单元第一课时教学目标 1 知识目标 探索并掌握100以内连加的计算方法，经历与他人交流算法的过程，进一步体验算法多样化 发展初步的估算意识和能力。2 情感 能力目标 培养学生积极思考 善于与人合作交流等良好的学习习惯 发展学生实践 观...
一年级数学教案 《猜数游戏》教学设计
一年级数学教案 猜数游戏 教学设计。1 通过游戏活动，学会7和6的加减法。2 初步培养学生有条理地思考问题的能力。教学重点 学会6和7的加减法。教学准备 小豆。教学时间 1 2课时。教学过程 一 猜数游戏。1 拿出各自准备好的小豆，同桌两做游戏。2 边做游戏边完成书上的题目。3 集体交流。4 整理板...
年一年级数学下册套圈游戏5教案北师大版
教学内容 小学数学北师大版一年级下册第76 77页内容。教材分析 本节课是在学生已经学习了20以内的连加连减和100以内的加减法运算的基础上进行的。教材通过学生熟悉的教学情境，从已有的生活经验出发，让学生初步体会估算的必要性，经历数学的再创造，体验计算方法的多样化，在解决实际问题的活动中体验数学和理...