2019-2023年一年级数学下册套圈游戏2教案北师大版。
素质教学目标：【知识教学点】
使学生正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法。【能力教学点】
培养学生检查验算的良好学习习惯。【德育教学点】
不断提高学生的估算水平。教学重点：
正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法．教学难点：
准确计算100以内连加法．教学过程：
一）激趣导入。1．口算抢答。
2．小组比赛，每人一道竖式，比一比哪个小组算得又对又快。
师：谁能说说你是怎么算的？
生：做竖式时一定要相同数位对齐，从个位算起，个位满十向十位进一。
点评]：通过小组比赛的形式复习笔算方法，不仅为学习连加做了很好的铺垫，同时提高了学生间的合作意识。
二）在活动中探求新知。【演示课件“套圈游戏”】
师：同学们你们都玩过套圈游戏吗？说说你们是怎么玩的？
师：小淘气与笑笑都非常喜欢套圈，最近他们俩进行了一次套圈比赛，并把成绩记录了下来，请同学们看看统计表，淘气赢了吗？出示主题图及统计表。
第一次。第二次。
第三次。淘气242944
笑笑233041
师：和你的同桌说一说你是怎样估计的．（小组交流）
师：你能把你的估计方法说给全班听吗？（全班交流）
生1：我发现淘气除了第二次比笑笑成绩低，其他两次都比笑笑高，所以我认为淘气能赢。
生2：我发现他们第一次的比赛成绩都是二十几，第三次的成绩都是四十几，而且都是淘气比笑笑多，而第二次笑笑只比淘气多1分，所以淘气赢了。
生3：第一次淘气比笑笑多1分，第二次笑笑比淘气多1分，他们就一样多了，而第三次淘气又比笑笑多，所以我认为淘气赢了。
师：同学们用了不同的方法进行了估计，结果都是淘气比笑笑总分高。下面我们就分别算算淘气和笑笑的总分，看看同学们的估计对吗？
点评］：培养学生的估算意识是小学数学的一个重要的教学目标。以上课程的引入在培养学生的估算意识方面做了积极的尝试，使学生体会到估算的必要性，有利于培养学生的估算意识，也给学生的思考留下了充分的空间。
在学生估算是出现了几种不同的估算方法，使学生互相学习估算的方法。
三）新课引入。
１）引导学生说出算式。
师：谁来说说小淘气套圈总分怎样计算？生：就是把小淘气的三次的分加起来。教师板书：24＋29＋44＝
２）小组同学先说一说你打算怎么计算？
３）反馈方法。
a：用口算先算整十数：20＋20＋40＝80，再算：4＋9＋4＝17，最后把两个结果加起来：80＋17＝97。
b：可以先加前两个，24＋29＝53，再用53＋44＝97。
c：还可以用竖式。
一年级数学教案 《套圈游戏》教学设计
1 探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。2 发展初步的估算意识和能力。教学过程 一 看清题意，引题。看图，利用书上的问题引导学生开展估算活动，体会估算的必要性。1 独立思考，2 组织学生交流估算的方法。3 然后通过计算进行验证。二 解决问题。教师进一步引导学生自己来解决三次比...
年一年级数学下册套圈游戏5教案北师大版
教学内容 小学数学北师大版一年级下册第76 77页内容。教材分析 本节课是在学生已经学习了20以内的连加连减和100以内的加减法运算的基础上进行的。教材通过学生熟悉的教学情境，从已有的生活经验出发，让学生初步体会估算的必要性，经历数学的再创造，体验计算方法的多样化，在解决实际问题的活动中体验数学和理...
年一年级数学下册套圈游戏4教案北师大版
2019 2020年一年级数学下册套圈游戏4教案北师大版。教学目的 使学生掌握用竖式计算连加的方法和简便写法，进一步巩固两位数加两位数，提高学生的计算能力。教材分析。重点。掌握100以内的连加运算方法。难点。结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。教具及电化教学手段挂图，直尺教学步骤 内容方法。修改...