一年级数学10以内数的大小比较练习教案。
教学内容青岛版小学数学一年级第一单元第8课时。
教学目标 1 通过练习，进步掌握 10以内数的大小比较 ，并会用表示出来。
2通过图，同桌讨论交流等形式让学生再一次充分理解10以内数的大小关系。知道它们的含义，会用符号来表示比较的结果，建立符号感。
3进步培养学生的数感，使学生初步体会到生活中处处有数学，增加学习数学的兴趣。
教学重点：让学生再一次认识符号知道它们的含义。
教学难点：熟练的会用表示比较的结果。
教学准备：学生：正方形小方块、小圆片、1-10数字卡片。教师：课件、正方形小方块、小圆片、1-10数字卡片。
教学过程。一问题回顾在现新知。
谈话导入同学们，上节课我们学习了10以内数的大小比较。请你们回顾10以内数的大小比较哪些地方应引起我们的注意。（全班汇报交流有不正确的地方相互纠正，有想不到的地方相互提醒补充最终要形成小组一致意见。
）揭示课题这节课，我们就来运用这些知识进行练习。揭示并板书课题 10以内数的大小比较练习。
二分层练习巩固提高。
1） 出示教材自组练习第1题先让同桌之间相互说，教师强调，同学在说时对方一定要认真听，判断说的是否正确，并注意表达准确，比如：圆圈比正方形多，正方形比圆圈少。相互说完后，在独立在书上完成。
设计意图（用一一对应的方法比较数的大小。练习时，教师要有意识地安排学具操作活动，通过摆和说进一步巩固10以内数的大小比较的方法，并注意对学生书写的指导。汇报展示：
谁能说说你的好方法？（指名到黑板示前演，学生可能会出现用数。
的方法、摆小圆片的方法等。
2） 第二题比较大小。
教师出示第2题第2题是比较两个数大小的基本练习。教师可以放手让学生自主填写，然后进行订正。对独立完成的同学教师表扬。教师出示习题。
3) 第3题：数叶子，比一比。
第3题是数叶子片数并比较叶子片数多少的练习，以巩固数的大小比较。练习时要先让学生数出每幅图中叶子的片数，再进行3个数的两两比较。还可以让学生体验树大小的相对性，例如 6〉4 ，但 6＜9。
让学生在相互交流中相互学习。
四） 第4题：图小鸟图。教师出示。
第4题是按要求涂色的题，练习的目的是复习有关0———10的大小比较。练习时，先让学生独立涂，然后让学生交流他们涂出的师什么。在相互说一说图中哪些数是小于5的，哪些数是大于5的。
学生独立思考后完成班内交流想法。
五）填一填。分一分，合一合。
第5题：填一填是一道有关数的组成练习。教材编排在这里的目的是循环练习，巩固1～10各数的组成，为今后学习10以内的加减法打下坚实的基础。
教师可以结合此题进行补充训练。本册教材把10以内数的合成都安排在练习中体现，教师要视学生的知识基础来决定是否详讲。本题先引导学生理解再让学生完成全班。
(六) 画一画，比一比。
第六题引导：从前三个蘑菇上的斑点，你能看出什么规律。（学生理解规律一词可能有困难，教师要作必要引导，再独立画出后两个蘑菇上的斑点，）
最后可以组织学生交流各自的想法和画法。例如第四个蘑菇上应该画几个 ，第五个呢。
第7题是按要求涂一涂，比一比。此题具有答案不唯一的特点，如梨比苹果多，梨的个数可以涂6个也可以涂7个，只要符合题目要求都是正确的。
练习时，要注意引导学生交流不同的涂法，并说说为什么会有不同的涂法。先让学生读图，理解图意。例如梨比苹果多，苹果比梨少。桃比苹果少，香蕉和苹果同样多。
第八题玩一玩，比一比。
第8题是一道思题是通过开放性的游戏（“剪子、包袱、锤” 游戏）巩固10以内数的数数、写数和比较大小的综合练习。
练习时，教师要先介绍游戏规则，再开始正式估做游戏。毎次赢的学生可以得到一粒石子，每10次作为一轮。比完一轮，按照提供的方式记录比赛的结果，并比较数的大小。
为了让学生玩得开心，要给学生较充分的时间。
（九）拓展练习，发展新知。
第9题是一道思考题。观察情境图让学生仔细观察，此题教师可以从不同角度考虑；可以从右边移一只到左边，也可以将右边的小鸡移走两只，答案不唯一。（练习时，要鼓励学生自己想办法，独立思考，然后在小组进行交流。
利用简单的题目，练出兴趣/练出智慧。）
七） 综合练习 、应用新知。
完成以上练习后，教师还可以安排猜数游戏。例如，老师告诉学生：我想了一个数大家猜一猜是几。
当学生乱猜时，可告诉学生这个数所在的范围，再让学生猜，直至逼近这人个数。如：老师想的数是7，如果学生猜的小于5，可告诉学生：
“这个数比5大，比10小。”如果学生猜9或10，告诉学生大了；猜6，告诉学生小了。总之，要根据学生猜数的状况和趋向，灵活的告诉学生数的范围，引导学生逼近要猜的数。
老师做出游戏示范后，可以让学生相互之间进行猜数游戏。通过该游戏活动，一方面发展学生的数感，另一方面让学生体会“区间套”亅的思想。
三梳理总结， 提升认识。
1总结慨括：
通过这节课的整理和练习，我们对于10以内数大小的比较得到进一步的巩固，理清了大于号小于号在数中之间的关系，灵活掌握选择方法。
2 提升认识。
通过这节课的练习，我们不仅练习了10以内数的大小比较，还学会了整理的学习方法。希望同学们继续努力，逐步养成善于思考、善于整理、善于反思的良好习惯。
板书设计。10〉9读作10大于9 9＜10读作9小于107=7等于号读作7等于7
大于号小于号等于号。
使用说明。教学反思 1、本节课是一堂巩固练习课通过设计多样的有趣的、层次分明一的练习、针对性基础练习、应用综合性练习和延伸开放性练习，学生积极性高，练习课相对新授课来说比较枯燥，教师解决好学生一的兴趣，发挥学生学习的主体作用是关键。使学习在积极参与的学习过程中体现自我的价值，品尝成功的喜悦。
南荒小学 张存爽。
小学一年级数学教案 乘车 2
小学一年级数学教案 乘车 2 1 使学生体悟连加 连减 加减混合的运算顺序。2 解决日常生活中一些简单的数学问题。教学重点 体悟连加 连减 加减混合的运算顺序。教学难点 解决日常生活中一些简单的数学问题。教学步骤 设计意图。大组内开展游戏，生在玩中学，独立完成后交流。一 看一看 算一算。1 看图，说...
一年级数学教案 2加几
数学科教案设计。学校一年级班年月日。课题教学内容。加几课型。任课教师。人教版数学一年级上册第八单元第95页例4 1使学生掌握 加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。2 培养学生用 加几技能学习 加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。3 培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度...
一年级数学教案
第一单元分析。单元名称 10以内的数。单元目标 10以内的数的印入，计数与表达，通过听来确定声音的次数，声音有先后的次序，将手摸到的物体个数记录下来。2 会按功能分类并给予标记，并会按形状 颜色 大小 形态等进行分类并计数，将分的过程与理由说一说。3 学会数目的各种表达方法，加强数字书写练习。4 描...