2019-2024年一年级数学下册校园护绿第一课时教案青岛版五年制。
教学内容。教科书第22—23页，口算两位数加一位数，两位数加整十数，以及求一个数多几（少几）的问题。
教学目标。1．结合具体情景，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法，并能正确熟练地进行口算：结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义，并能正确解决有关生活中的实际问题。
2．经历提出问题、探索、交流算法的过程，体会算法多样化，形成初步的抽象、概括、推理的能力。
能够运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系，培养初步的保意识。
教学重点：两位数加一位数，两位数加整十数的口算方法。教法与学法。
观察法操作法交流法发现法引导法点拨法总结法教具准备挂图小棒教学过程：
活动程序与教师提示活动内容关注要点。
活动一创设情境导入新课。
师：小朋友，你想参加“校园护绿”行动吗？你知道行动中要做些什么吗？
活动二提出问题解决问题。
师：你能根据小朋友参加“校园护绿”行动的情境提出什么问题？
师：怎样才能知道“一共要挂多少个牌？
学生回答。教师根据学生的回答板书：挂牌、浇花。
学生提出问题。学生分小组合作。先独立思考，有了自己的想法后再在小组里交流。
让学生从心理上成为“校园护绿”行动的一员，为后面体验知识作准备。
学生在小组合作的过程中自主探索算理。教师要了解学生的合作情况，了解学生是怎么想的。
在集体交流时，注意让学。
学生集体交流：有的摆小棒，有的画图，有的列式，有的数-数---
生清楚地表达出小组地意见，而不是自己一人的想法。
师：小朋友可以借组学具来解决。
师：学生小组合作时教师巡回指导。
师：哪一个小组来说一说你们的想法？
学生一边说一边操作学具，教师板书：
﹨6+3=920 6 9 20+9= 29教师要强调指出：先算出个位上的，再加上十位上的，就是两个数相加的和。
活动三。师：同学们，怎样能知道“一共有多少棵花？
师：学生小组合作时教师巡回指导。
师：哪一个小组来说一说你们的想法？
学生一边说一边操作学具，教师板书：
＼20+20=4020 3 40 40+3= 43教师指出：可以先算出一共有几个十，再加上个位上的几个一。
引导学生说出计算的方法。
学生分小组合作。先独立思考，有了自己的想法后再在小组里交流。
学生集体交流：有的摆小棒，有的画图，有的列式，有的整十整十数的---
学生畅所预言，发表不同的见解。
学生用计数器练习口算。说说算理。
启发学生把自己的算法说清楚。不必限制学生的口算方法，只要能正确的口算就行。
关注要点同上。
学生能否正确的口算。
学生能否正确熟练的口算。
活动四：师：同学们，你学会了吗？出示自主练习第一题的加法练习题。
师：出示第四题的加法练习题。
学生练习口算。
客观评价自己。
公正的评价他人。
活动五。引导学生自我评价。
师：你对这节课自己解决问题以及小组合作学习方面的表现有什么评价？想对自己说些什么？
师：对同学们的课堂表现，你想对谁说，说什么？
引导学生互评。
年一年级数学下册校园护绿1教案青岛版五年制
2019 2020年一年级数学下册校园护绿1教案青岛版五年制。教学目标 1.联系已有知识，让同学们经历 两位数加 减 一位数 整十数 不进位 计算方法的探索过程，能正确的进行计算。2.结合具体情境理解 求比一个数多几 少几 的意义，并能解决有关生活中的实际问题。3.初步感知数的计算与生活相联系，积累...
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一年级数学开学第一课 修改稿 教学内容 开学第一课 一年级 学习目标 1 知道自己是小学生，清楚数学课的课前准备。2 懂得上课坐端正 发言先举手等习惯的重要性，初步养成能够遵守课堂常规的习惯。3 了解到生活中到处都有数学，产生学习数学的愿望。教学重点 难点 重点 培养学生懂得上课坐端正 发言先举手等...
一年级数学开学第一课
3 要上厕所要举手请假，老师同意后轻轻地离开座位，脚步轻轻，做一个文明的小朋友！这几条，根据课堂实际情况提出要求 活动四 成立合作学习小组 预设10分钟 1 划分好合作学习小组，为小组成员编号。明确 采用小组长轮换制，每个同学都有机会成为组长，相信每个同学都能成为小组中的优秀成员！2 合作学习时的具...