2019-2023年一年级数学下册套圈游戏4教案北师大版。
教学目的：使学生掌握用竖式计算连加的方法和简便写法，进一步巩固两位数加两位数，提高学生的计算能力。
教材分析。重点。
掌握100以内的连加运算方法。
难点。结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
教具及电化教学手段挂图，直尺教学步骤、内容方法。
修改意见。一、复习。1．口算。
2．提问：“下面各题应该怎样计算？先算什么，再算什么？”
17＋8＋4＝二、新课。
出示p74的**，让学生估计淘气是否能赢。
教师：“请和你的同桌说一说你是怎么估计的。”（学生小组交流，然后，把想法说给全班同学听。）
三次比赛结束时，淘气共得多少分？24＋29＋44＝
教师：“这道题要我们算什么？有几个加数？”（要我们把三个数加起来，有三个加数。）
教师：“三个数连加，要先算什么，再算什么？”（三个数连加，要先把前两个数加起来，再把得数与第三个数相加。）
教师：“前两个是24和29。这两个数相加可以用笔算。”指名叫学生口述，列竖式、并计算、教师板演。
教师：“算完了没有？”“还要怎样算？”（还要把得数53与第三个加数：44相加。）
指名叫学生口述，列竖式，并计算，教师板演。
教师：“因为做第二步计算时，是用第一步算出的得数53再加上44，所以为了写起来简便，我们可以把。
第二步计算的竖式接在第一步计算的竖式下面。”教师板书。
教师：“现在做完了吗？”（算完了，还要把最后算出的得数写在横式等号的后面。）教师板书：97
让学生做练习：三次比赛结束时，笑笑共得多少分？先分步用两个竖式计算，再用简便写法计算。教师巡视，检查学生的竖式写得对不对。三。练一练。
1．计算第一题，教师巡视学生是否掌握连加的计算方法。2．在进行第三题的训练时，应加强爱国主义教育。板书设计集体备课老师签名及简评。套圈游戏。
布置作业。书本77页第题。
修改意见。
一年级数学教案 《套圈游戏》教学设计
1 探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。2 发展初步的估算意识和能力。教学过程 一 看清题意，引题。看图，利用书上的问题引导学生开展估算活动，体会估算的必要性。1 独立思考，2 组织学生交流估算的方法。3 然后通过计算进行验证。二 解决问题。教师进一步引导学生自己来解决三次比...
年一年级数学下册套圈游戏5教案北师大版
教学内容 小学数学北师大版一年级下册第76 77页内容。教材分析 本节课是在学生已经学习了20以内的连加连减和100以内的加减法运算的基础上进行的。教材通过学生熟悉的教学情境，从已有的生活经验出发，让学生初步体会估算的必要性，经历数学的再创造，体验计算方法的多样化，在解决实际问题的活动中体验数学和理...
年一年级数学下册套圈游戏2教案北师大版
2019 2020年一年级数学下册套圈游戏2教案北师大版。素质教学目标 知识教学点 使学生正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法。能力教学点 培养学生检查验算的良好学习习惯。德育教学点 不断提高学生的估算水平。教学重点 正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法 教...