人教版小学数学一年级下册《整十数加、减整十数》教学设计。
第一课时。教学内容：整十数加、减整十数，课本第56-57页
教学目标：1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。
2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。
3、培养学生观察分析、解决问题的能力。
教学重难点：理解和掌握整十数加、减的计算方法。
教具、学具准备：挂图、小棒。
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣。
你们喜欢花吗？在公园里举行花卉展，你们想不想去看看呀？
这里有那么多美丽的花，都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧。
二、**新知，合作交流。
一）从这幅图上，你看到什么？学生汇报，在花圃里有三种颜色的花：红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆等。
整十数加整十数
看着这些花，你能提出什么问题？
红花和黄花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？）
要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：10+20）
谁还有不同的算式？（20+10）
你是怎么想出来的，请同桌的同学讨论讨论
全班交流 1、数的方法
2、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30
3、数的组成：10和20组成30
4、想加算减：因为30-10=20，所以10+20=30
5、用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，一共是3个10，也就是30
同学们想出来了这么多的方法 ，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请你
们用摆小棒的方法来验证一下。
学生摆小棒
请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题
二）整十数减整十数：
工人叔叔说，布置花坛还要紫花，我要搬走10盆，小朋友们，你们能提出什么问题？
还有多少盆紫花？
可以怎么列算式？（板书：30-20=10）
你是怎么知道30-10等于10的？同桌两人说一说
我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下（学生活动）
三、练习巩固应用拓展
口算：3+2 = 4+5 = 6-4 =
游戏：帮小狗找回家的路
四、全课小结：这节课你学到了什么？
一年级数学下册教案
第一课时买铅笔1 教学目标 1 鼓励学生算法多样化，培养和激发学生的创新意识。2 培养学生主动获取新知识和自主 的能力 3 掌握十几减8 减9的口算方法，提高学生的计算能力 教学重点 学会正确计算十几减9的退位减法 教学难点 感知计算方法的多样性 教学用具 电子课件 主题图 教学过程 一 模拟表演，...
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第一单元认识图形 二 第一课时平面图形的认识。教学内容 平面图形的认识。课本2页例1和5页的 题。学习目标 初步认识长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆，能根据他们的特征，从具体的情景中辨认和区别这四种图形。白板展示 教具 图形卡片。教学过程 一。板书课题。同学们今天我们来认识 平面图形 请认真看...
一年级数学下册教案
第九课时解决问题 一 教学目标 1 让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。2 初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。3 培养学生认真观察 认真分析的良好习惯。教学重难点 理解图意，正确分析解决问题。教学过程 一 复习。1 口算。l6 7 15 5 11 2 和 一共有多...