教学要求：通过学生的实践活动，使学生进一步理解乘法的意义。让学生边学边玩，亲身感受活动中的数学问题。培养学生的口头表达能力，合作学习的能力。学会自己提问题。
教学准备：自制课件。
教学过程：老师宣布主题：马上要过六一儿童节了，我们班要举行庆祝活动，先请大家算一算有多少人参加庆祝活动。
学生说出：每组坐6人，正好坐了8桌，一共有多少人参加？
学生列式：68或者68+1（加一个老师）
活动一：节目表演。
要求：每人任选一项参加节目表演。
唱歌、跳舞、朗诵、英语秀、小品。
老师根据学生选择的项目进行分组，让学生自己提问题。
如：一些小朋友唱歌，每排站4人，3排共站多少人？
设计说明：让学生先表演节目，锻炼学生的胆量，展现自己的才艺，再联系实际自己提出用乘法解决的问题，自己提问列式解答。）
活动二：游艺会。
1、猜谜语。
要求：每个人猜对一个得3分。算一算每一道题全班共得多少分？
谜语一：形状像老鼠，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。
谜语二：一个圆屋住四人，四扇窗子四扇门，不敲不打不相见，敲敲打打出了门。
每猜完一个谜语让学生自己列式算分。
2、套圈游戏：每人选一种动物，算算你最多可以得多少分？
小兔：每只4分，3只共多少分？
小鸡：每只2分，6只共多少分？
小猴：一只6分，一只5分。共多少分？
设计说明：通过猜谜语，扩充学生的知识面，进一步让学生理解乘法的意义，明白乘法是加法的简便运算。让学生真正感受到玩中学，学中玩。同时让学生复习乘法口诀：三。
四十二、二六十二。让学生区分乘法和加法。）
活动三：游乐场。
选自己喜欢玩的。
碰碰车：每辆碰碰车坐2人，5辆碰碰车坐多少人？
划船：每只船坐4人，共有5只这样的船，19个同学想同时划船够不够？
看海豚表演：共多少人？（1个○表示一个人）（开放题）
设计说明：让学生灵活运用知识解决生活的实际问题，看海豚表演可以让学生从不同角度思考，培养学生的发散思维能力。灵活运用乘加、乘减这些知识：62+553+263-136-1）
活动四：送礼物。
玩具汽车布娃娃机器人卡片。
6元5元4元2元。
小力买4个同样的布娃娃，正好把钱用完，她带了多少钱？
用这些钱去买机器人，最多可以买多少个？
小红买3架同样的汽车，带20元够不够？（还可以买什么？）
设计说明：通过送礼物，让学生灵活运用所学知识，解决实际问题，用20元钱买布娃娃，为学习除法打下基础，同时复习本期所学人民币的知识。）
解决问题。
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