快乐的家园。
一年级数学教案教材分析：
本课时内容是学生认识数字的起始内容，教学中，通过组织学生找、想、画、说等教学活动，帮助学生建立数与实物的对应关系，使他们看见实物的数量能迅速想到数字符号，看到数字符号能联想到各种具体的实物，从而生动形象地理解数的意义；教材还提供了一支小球队的画面，旨在让学生在具体情境中区分数的不同含义，课中，我让学生临时组建一支小球队，通过排队、提问等活动让学生身临其境感受数可以表示顺序、代号这一层含义；教材提供的“练一练”题材很好，我利用多**将练习材料呈现给学生，让学生更形象直观地明确题意，了解数学问题的书面解决形式，进一步帮助学生建立数与实物之间的联系。
教学目标：1、通过生动有趣的活动，形象地理解数“1”，认识1-10各数的符号表示方法。2、通过在具体情境中活动，初步体会1-10各数在不同情境中表示不同的含义，可以表示物体的个数，也可以表示顺序、代号。
3、通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的欲望。培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力、运用数学进行交流的能力。
教学重点：帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解数的意义。
教学难点：在具体情境中，理解1-10各数在不同情境中的不同含义。教学过程：一、在情境中激趣：
林老师想给大家介绍一下老师小时候生活的地方，你们想听吗？（想听！）林老师从小生活在美丽的农村，那儿有蓝天白云，有山有水，有花有草，还有美丽的田园，是个非常美好的地方，你们想去看看吗？
（想！）课件出示快乐的家园画面。
二、在活动中激思：
1、认识“1”。①找“1”。
林老师生活的地方不仅美丽，里面还藏着许多数学问题呢！同学们认真观察，你能从画面中找出“1”表示什么吗？（老师根据学生的回答板书）
很大的物体）一座山……一个萝卜……（单个物体）1
很小的物体）一滴水……一筐萝卜……（一群物体）
同学们说了这么多，说得真好！原来“1”可以表示一个萝卜、一朵花这些单个的物体，也可以表示一筐萝卜、一个班级这样的一群物体，可以表示一座山、一条河这些很大的物体，也可以表示一滴水、一粒米这样很小的物体。（板书：
单个物体、一群物体、很大的物体、很小的物体）
想“1”。老师出示1支粉笔：现在看到这支粉笔，你能想到哪个数？（想到了“1”。）看到“1”（出示卡片）你又想到了什么物体呢？（一个人、一张课桌、一块黑板……）
画“1”。看到数字“1”，你想到的那个物体，能用一个○或一个其他的图形符号画出来吗？
说“1”。说一说，你画的一个什么图形符号？这个符号表示一个什么物体？2、认识2—10
同学们观察得很仔细，都说得很好(抓住现场：举起一本书，这是1本书，再拿来1本书，合起来就是2本书，可以用“2”来表示)，谁来说“2”还能表示什么呢？那“3”能表示什么呢？
“4”能表示什么呢？(同桌互相说)昨天我们认识了1～10这几个数，请你选1个数和小组的小朋友一起说一说。
3、认识基数和序数。
一年级数学教案。
足球场上正在举行一场精彩的比赛，你们发现了吗？每个运动员身上都有一个数，这衣服上的数表示什么呢？(学生自由说)
、师小结：对，衣服上的数可以表示号码，也可以表示是第几个运动员。请同学们指着图，自己读一读运动员身上的号码。
、问：有几个号码？有10个号码就表示有几个运动员？(学生回答)④、思考：比赛结束后，运动员们要排队，他们按什么顺序排队呢？⑤、实际操作。
现在我们按号码从小到大的顺序排队，请10个同学来当运动员(每人手中拿有一个数)，请运动员听口令，现在我们按1，2，3，4，…的顺序排队，看谁排得又快又好。请同学们说一说，你喜欢几号运动员，他排在队伍中的第几个？(如有同学说他喜欢8号，当他数到8号运动员时，引导他说出：
“8号运动员正好排在队伍中的第8个。”同时引导学生说出：“从1号到8号共有8个运动员”。
)、我们要向这些小朋友学习，经常参加体育锻炼，把自己的身体练得棒棒的。
三、在练习中启智：
1、好啦，现在我们去认识一个新朋友。
今天小聪和我们一块玩“找朋友”的游戏，小聪已经找到1的好朋友是一架飞机，问：“你们能帮其他数找到好朋友吗？”请同学们把好朋友用线连起来。
2、请同学们数一数、画一画。
3、每**中，把与左边同样多的部分圈起来。
4、今天小朋友们学得很好，现在老师交给你们一个任务，有没有信心完成？请你们把教室或家里能用1～10的数字来表示的物体，记在小脑袋里，下节课说给同学们听听，好吗？四、在小结中明理：
这节课我们认识了1-10各数，这些数可以表示物体个数，也可以表示顺序、代号。“1”可以表示单个物体，也可以表示一群物体，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。这些数字多有意思呀！
同学们在生活中愿意和它们交朋友吗？
一年级数学教案《快乐的家园》教学设计
教学目标 1 能正确数出数量是1的物体，认识1 10的数 理解基数 序数的联系和区别 2 能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。3 初步形成良好的学习习惯。教学重点 正确数出数量是1的物体。教学难点 理解基数 序数联系和区别。教具准备 课件 1 10的数字卡片。教学过程 活动一 猜一猜。活动...
一年级上册数学教案快乐的家园青岛版 学习
比一比。教材分析。本教辅按照新课标 教学合一 的要求，由传统的教师教学生学转变为师生共同 问题。并且结合充满幻想 富有情趣的图画 flash动画等素材可以更好地吸引学生主动地学好算法基础知识，以拓展提高学生的逻辑思维能力，培养学生的理性精神和实践能力，使学生可以运用所学的知识解决生活中遇到的简单的数...
一年级数学《快乐的家园》教学反思
只是 我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。这个比喻句孩子们领悟得不是很好，仿写的也很差。以后还要多下功夫。课前我与学生进行了谈话，让学生们介绍自己知道的节日，使学生的注意力有课间游戏转移到课堂上来，并且在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。因为幼儿园里都过过儿童节，所以小朋友印象非常深刻，一...