《识字1》教学设计。
教学内容：苏教版小学语文一年级下册。
共2课时）执教：素衣千载。
时间：2023年月日。
学校：紫霄书屋。
识字1》是苏教版小学语文一年级下册的第一篇识字课文。本课是以词串识字的形式出现，围绕“春天”这个主题勾画出了一幅春光明媚、鸟语花香的春景图。全文共12个词语，分成四组，每一横行又从“气象、草木、动物、花朵”四个不同的方面揭示了春天的特征。
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、边看图边看拼音读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。
识字1》是本学期学生接触的第一篇识字课文。之前，学生在第一册学习过六篇识字课文，有了一定的识字基础。由于课文浅显易懂、从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大，但要领悟内涵、感受语感则会存有较大的难度。
教师应放手让学生自读，反复接触文本语言。
重点：1、认识四个偏旁，识写生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。
教具：多**课件。
2课时。1、按一定顺序观察图画，把图画上的事物同所学的词语联系起来。
2、朗读词串，积累词汇。
3、认识1个新偏旁“日”，学习生字“春”。
4、了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。
重点：1、朗读词串，积累词汇。
2、认识1个新偏旁“日”，学习生字“春”。
难点：了解春天景物特点，感受春天的美好。
春天景物**，词语卡片。
创设情境——出示词语，激发兴趣。
读准字音——借助词语卡片读准字音。
朗读课文——整体感受春天美景。
写字指导——指导学生按笔顺正确书写汉字，学习新偏旁。
一、创设情境，出示课文中的词语。
1、创设情境。春天到了，郊外的景色可美丽了，老师带同学们到郊外去看一看，一起去寻找春天好吗？
2、看图（出示春天景物**），你从哪儿找到了春天？说一说。（让学生自由说说，然后再指名回答）
3、根据学生回答，相机出示词语。
春风春天的风有什么特点？
春雨春天的雨是怎样的？
嫩芽谁来说说嫩芽是什么样子的？
布谷你见过吗？
梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树？你是怎样辨认它们的？（在这一环节中，要注意培养学生的观察能力和口语表达能力，并对学生的回答进行及**价，多多鼓励他们）
二、借助拼音，读准字音。
1、自读课文，看清音节，读准字音。
2、小组内“**车”读词。
3、全班认读词语。（出示词语卡片）（采用指名读，**车读等方式巩固字音）
三、朗读课文，整体感受春天美景。
1、教师范读。
2、学生自读课文，并感受文中美景。
3、以小组形式交流汇报读课文情况，由读到说，既读准了课文，又培养了学生的口语表达能力和热爱春天的情感。
四、写字指导。
1、学习新偏旁“日”。
2、认读生字词，读准字音，明确学习生字“春”。
3、看笔顺，记忆生字“春”的笔顺，观察“春”字在田字格中的位置。
4、学生描红生字，学习字册。
本节课主要是以“读”为主，课堂开始“创设情境，导入新课”时，同学们的兴趣极高。在小组读词语时，很多组的同学读得又快又准，大部分生字能迅速识记。个别同学读书时，声音不太洪亮，应该多鼓励他们。
在读书的同时，我又注意培养了他们的观察能力和口语表达能力，学生们表现得非常积极，这种教学方法非常适合低年级的学生。
1、学会本课9个生字，绿线内的3个生字只识不写。
2、认识3个偏旁。
重点：记忆生字笔顺。
难点：规范书写汉字。
生字、词语卡片。
检查复习——复习词语、课文。
写字指导——指导学生按笔顺正确书写汉字，学习新偏旁。
课外实践——收集描写春天的词语或诗句，加强积累。
一、检查复习，巩固旧知。
1、（出示生字、词语卡片）认读生字、词语卡片。（指名读、**车读、齐读）
2、朗读、背诵课文。（指名背、齐背）
二、写字指导。
1、出示田字格里的生字：雨、芽、布、谷、梨、花、杏、桃。（指名读）
2、学习新偏旁“艹”“巾“木“。
3、学生看笔顺记忆生字笔顺。
4、重点反馈“芽、布、梨”的笔顺。
5、学生仔细观察生字在田字格中的位置。
6、描红。三、语文实践活动。
课外让学生通过多种途径搜集描写春天的词语或诗句，利用晨会时间进行交流。
本节课较好地对课文内容进行了复习巩固，学生的学习效果较好。同时，在指导学生写字时，重点强调了几个字的笔顺，能加深学生的印象。如果在指导学生写字时，让学生说一说识字方法以及写字时的注意事项，这样更能培养学生自主识字的能力。
一年级语文下册《识字1》教案1苏教版
识字1教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排教学步骤第一课时 课件导入。二 联系画面，整体感知。三 逐行认读。识字11 学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。2 按一定的顺序观察 把认识 上的事物同所学的词语联系起来。3 朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春...
苏教版语文一年级下册识字1教案
识字1一 教学目标 1 学会本课生字和由这些字组成的词语，两根绿线内的字只识不写，认识新的偏旁。2 按一定的顺序仔细观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。3 朗读词串，积累词汇。初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。二 教学重 难点 认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的...
苏教版一年级语文下册识字1教案
识字 1 执笔 徐艳霞审核 孙小苗。教学目标 1 学会本课6个生字，朗读词串，积累词汇。2 按一定顺序观察图画，把认识的事物同所学的词语联系起来。3 创设去大自然找春的活动情境，通过有感情的诵读词串，培养学生的感悟能力。4 通过对词串的朗读感悟，感受春天景色的美丽，培养学生热爱春天，热爱大自然的美好...